《创新思维方法论》word版

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1、结课报告2010-2011学年第2学期课程名称：创新思维方法创新对象：电风扇1创新对象创新对象：电风扇。选择该创新对象的原因：电风扇的扇叶一般都是贴的或硬塑料的，这样容易伤到人，所以想到对扇叶创新一下，让其变得更安全。创新对象的基本功能和用途：用于夏天的吹凉；作为排风扇；清扫灰尘；辅助通风。用户：性别：男或女；年龄：任何年龄（但8岁以下儿童要在大人指挥下进行）；学历、职业、收入、社会地位、文化背景、风俗习惯、宗教信仰、政治制度等不作要求。使用环境：地理位置：一般使用在室内；温度：在炎热的夏季；湿度：对湿度没

2、有要求；动/静态：电扇为动态。2创新方向选用的创新方法：设问法。设问法主要是围绕现有的事物，以书面或口头形式提出各种问题，通过提问，发现现有事物存在的问题和不足的地方，从而找到要革新的方面，发明出新的事物来。该创新方法的用途：设问的方法有很多，经创造学家研究总结，有四种方法比较著名，这就是5W2H法、七步法、行停法、八步法。其中5W2H法最为实用。5W2H法：5W2H代表七个设问的方向，分别是Why(为什么做)、What（做什么）、Where（在哪里做）、When（何时做）、Who（由谁做）、How（如何做

3、）、Howmuch（成本是多少），这七个设问方向的英文首字母正好是5个W和2个H。发明者针对具体事物，从这七个方向进行设问，法相解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目。应用5W2H法时，针对具体事物，从这七个方向进行设问，要抓住事物的主要特征进行提问，对象不同设问的具体内容也会不同。使用该创新方法的时机：当发现一个物体需要进行创新时，但有不知从何处下手，便可以用此方方法，将事物的不同特性按5W2H的方法列举出来，然后进行一步步的分析，这样便可找到创新的突破口。选用该创新方法的理由：

4、该创新方法可使发明者针对具体事物，从这七个方向进行设问，法相解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目。所以在不太明确创新方向的时候，选此方法是不错的选择。如何使用该创新方法分析创新对象：分别是Why(为什么做)、What（做什么）、Where（在哪里做）、When（何时做）、Who（由谁做）、How（如何做）、Howmuch（成本是多少）入手，依次对创新事物的不同方面进行分析：Why的设问方向就是说明背景或提出问题；What的设问方法就是确立问题，了解目的是什么，做什么工作；Wher

5、e的设问方向就是地点，确认在哪里做，从哪里入手；When的设问方向就是时间，设定什么时候完成，什么时机最适宜；Who的设问方向就是对象，指明由谁来做，谁来完成；How的设问方向就是方法，提出做什么，如何做会更好，如何实施，做法是什么；Howmuch的设问方向就是花费或成本，计算需要多少预算，成本是多少，利润是多少。3创新方案构思创新方案：电风扇：电风扇名词性质形容词性质动词性质特性列举塑料、金属、叶片白色、圆形，直杆，用电旋转缺点列举功率太小，扇的风不够凉，扇的面积比较小，具有危险性希望点列举功率变得更大，

6、变得更加安全，扇叶上不再有那么多灰尘电风扇在人们的日常生活中并不陌生，它为人们带来了许多的益处，它在夏天为人们提供凉爽。电风扇虽然在我们的生活已经存在了很多年，但基本未被创新。电风扇的扇叶主要由塑料和金属构成，这样的结构使其比较坚硬和耐用，但这样的结构也为电风扇带来了一定的危险，在电风扇旋转是，它的扇叶具有很强的切割性，如果人们不小心靠近，将会给人的生命带来极大的威胁。在校园的寝室中，有许多都是装的电扇，而寝室都是双层得床铺的，电扇对上铺的同学具有很大的威胁，所以学校在电风扇上装了外罩，但这个外罩雀限制了电

7、扇的大小，使电扇不能为学生带来更凉爽的风，所以，对电风扇的创新是需要的。我的创新是要将电扇的扇叶进行创新，将扇叶的材料换成柔软的塑料。柔然的塑料在旋转时的切割性很小，即使人们不小心碰到了扇叶，由于扇叶是柔软的，将会改变其形态，对人几乎不造成伤害。并且电扇在旋转时，柔软的扇叶将会伸直，变得更大，带来更大的风，更加凉爽。另一种创新是将扇叶做成弯折型的，将三个扇叶都做成弯折的，这样可以减少多占的面积。但可以对侧面提供风，这样是电扇的四周都可以扇到风。这种扇叶可以做成折叠的，这样不用的时候也可以节约空间。分析创新方

8、案：新方案具有老方案扇风的优点。新方案改变了老方案的不足，将扇风面积小的缺点消除，并且降低了风扇的危险性，使其更加安全。新的方案的技术要求不高，较易实现，折叠型的扇叶只需将现在的扇叶中部进行折叠改造即可。