三年级英语下册 unit 6(29)教案 人教pep

三年级英语下册 unit 6(29)教案 人教pep

ID:29416218

大小:67.06 KB

页数:3页

时间:2018-12-19

三年级英语下册 unit 6(29)教案 人教pep_第1页
三年级英语下册 unit 6(29)教案 人教pep_第2页
三年级英语下册 unit 6(29)教案 人教pep_第3页
资源描述:

《三年级英语下册 unit 6(29)教案 人教pep》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、【课题】UnitSixAttheZoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。【教学难点】单词small中[l]的发音,舌头要上卷。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Let’slearn部分的课件。3学生准备动物玩具,每人带1-2个。4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。(2)教师播放“HideandSeek”的歌曲录音,师生边唱边做动作。(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降

2、两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。2呈现新课(Presentation)(1)游戏:猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Itisanelephant.(2)在播放之前,教师说:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’

3、sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片:giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。(3)继续展示图片:Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。此时,教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上,图案

4、elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上,图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。注意:单词small中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。(4)完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。(5)播放Let’slearn部分的录音,手指单词跟读。3趣味操练(Practice)(1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-lsmall,etc.(2)Let’sdo部分的内容。a

5、.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。(3)游戏:耳语。把学生分为5—6组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。4课堂评价(Asse

6、ssment)做活动手册本单元36页的练习,方法和步骤同以前。5扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词,如:panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容动物。如:Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.还可以告诉学生,颜色词也是在形容事物,鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说,如:Thepandahastwoblackeyes.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。