2017年宁波中考语文答案

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1、宁波市2017年初中毕业生学业考试参考答案与评分标准语文一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。二、积累（26分）1.⑴桨⑵涡（3）绸⑷跃（4分，毎空1分）2.⑴山是眉峰聚⑵逝者如斯夫⑶亭亭净植⑷千里共婵娟⑸今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱⑹会当凌绝顶一览众山小（7）【示例】海内存知己天涯若比邻我寄愁心与明月随风（君）直到夜郎西山回路转不见君雪上空留马行处桃花潭水深千尺不及汪伦送我情（10分，每空1分。⑺所填句子符合题意即可。每空有一个错别字，扣0.5分；有两个及两个以上错别字，不给分；漏字、加字，该空均不给分）3.⑴旧，原来⑵挑选（3）写⑷况且（4分，各1分）4.B（2分）5.⑴①B②C③A

2、（3分，每空1分）⑵【示例1】小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的话。他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力童和帮助，使他保持着生活的勇气和信心。【示例2］阿廖沙和“好爭情”成为好朋友后，经常跑去看“好事情”做实验，向他请教问题，讲述自己经历的事情。对孤独寂寞、不被人理解其至受排斥的“好爭情”而言，阿廖沙的岀现，使他感受到自己正被人所需耍、所依靠。阿廖沙的陪伴何尝不是温暖人心的力量呢？【示例3）苏辙与苏轼一起读书长大，同中进士。后来两人离多聚少，靠书信互相宽慰。在苏轼历经

3、宦海沉浮时，患难与共。对苏轼而言，苏辙不仅仅是兄弟，更是相互扶持的知己。（3分，能选择一组人物，扣住“陪伴”列举相关情节，突出“陪伴”的意义即可）三、阅读（53分）（一）（18分）6.小女儿小孙女惊慌平和（安然）（4分，每空1分。意思相近即可）7.画线句中，“她”两次说“不要怕”，不仅仅是在安慰女儿，也是在给自己打气。从“脚下一阵瘫软”和“强抑住胸腹的翻腾”中可以看出，“她”在孩童时受毛毛虫惊吓留下心理阴影，长大后仍心有余悸，所以“她”说“不要怕”其实也是在给自己打气，暗示自己要克服恐惧。（4分，观点1分，结合语境分析3分。回答“她”在安慰或鼓励自己，理由充分给4分；回答仅限于“她”是在安慰

4、女儿，理由充分给2分）&作考故意隐去主人公的名字，暗示读者名字在这篇小说中并不重要。作者是想以“她”来代表不断成长蜕变的一类人。（4分）9.说明：本题6分，分层赋分。第一层：仅从人物的身份、外貌、年龄等表层变化理解“蜕变”，理解肤浅，表述较笼统。（1-2分）【示例】我认为这里的“蜕变”，指的是一个人的变化。从小女孩到母亲，到奶奶，主人公的身份发生了变化。第二层：从心理逐渐成熟的角度理解“蜕变”，理解较浅层、较单一，表述较有条理。（3-4分）【示例】我认为这里的“蜕变”，是指一个人心理逐渐成熟的过程。面对毛毛虫时，主人公开始很害怕，后来克服了恐惧，最后能用平和的心态去看待。这种变化，就是人不断

5、克服各种困难的过程。第三层：能从心灵成长的角度理解“蜕变”，理解有深度、多角度，表述有条理。（5-6分）【示例】我认为这里的“蜕变”，不仅指一个人心理成熟的过程，也是心灵成长的过程。主人公在经历了不同角色的转变后，在不断克服各种困难的过程中，逐渐学会了接纳。在接纳中，生命获得了更多的领悟，心灵变得安宁，对周围的人、事、物给予尊重，从而更好地与世界相处。•（二）（12分）10.D（2分）11.⑴图C（C）⑵图B（B）（2分，每空1分）12.【示例1】选文第一段文字更能激发我的阅读兴趣。因为选文以问句开头，能引发思考；选文从学生日常生活中遇到的事情谈起，说明运用理性思维是很常见的，拉近了与我的距

6、离；与“链接材料1”的文字相比，选文语言清晰明了，便于理解。（4分，说岀两点理由给4分）【示例2】“链接材料1”的文字更能激发我的阅读兴趣。因为这段文字用语准确规范，逻辑严密，科学严谨地阐释了理性思维的概念。（4分，写出语言和逻辑特点即可）13.同学们的回答综合运用了多种理性思维的技巧。例如：⑴使用了“归纳”的理性思维技巧。如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人的表现进行归纳，进而推断出当时社会上存在许多趋炎附势的小人。⑵使用了“类比与对比”的理性思维技巧。如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对范进中举前后的态度进行了比较，找到了相似点。⑶使用了“因果推断”的理性思维技巧。如：生7从众人前倨后

7、恭的表现，推断出他们态度变化的原因。⑷使用了“应用概念”的理性思维技巧。如：生8将老师课堂上总结的知识，进行了灵活的迁移。（4分，答出两种技巧并分析合理给4分。学生冋答涉及其他理性思维技巧及例子，分析合理即给分）（三）（18分）14.王怒甚/裂其幅/驱之出/酒固怡然。（3分，每处1分。多断一处倒扣1分，扣完为止）15.D（2分）16.（1）（五柳先生）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。⑵刘酒和我交往时间最氏，（