发挥中职图书馆职能提高青少年心理素质

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1、发挥中职图书馆职能提高青少年心理素质马红燕山东省烟台护士学校264000摘要青少年心理素质关系着国家和民族的未来。如何有效地预防、干预和矫正各种心理障碍，切实提高青少年的心理素质，已成为每个中职关心的大问题。在这一过程中，学校图书馆是一个极其重要的环节。它在对学生文化素养、道德情操、创新精神、健全人格的养成以及青春期少年心理健康与情绪疏导方面发挥着举足轻重的作用。关键词中职图书馆青少年心理素质中职学牛大多数处于15岁J9岁的年龄，从生理的性成熟标准来判断,这一时期被称为青春期。青春期，是“人生的第二次诞生”，他们不仅身体上有了明显的

2、变化，而且从精神上开始脱离父母，呈现出这一时期的特点：1、渴望理解与尊重。青春期的心理特点突出表现是出现成人感。在抛弃幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。自觉性和自制性得到了加强，渴望得到他人的理解与尊重。但由于年龄、社会经验的局限性，其行为模式乂具有明显的幼稚性、冲动性，往往难以较好地控制自己的情感。2、独立意识增强。由于成人感的出现、自我意识的形成，青春期孩子的独立性急剧增强。他们不再被动地接受观点，而是渴望用自己的眼睛看世界,用自己的标准衡量是非曲肓，有着强烈的表现自己意见的

3、愿望。但由于其年龄及阅历的局限，他们乂无法完全独立，对一些事情无法形成正确的观念。3、人际交往的压力。由于强烈的自尊及独立意识，使得青春期的少年虚荣心强、过分苟求自己与他人，过分注意他人评价。他们渴望在交往中得到别人的尊重与认可/旦现实生活中由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求得不到满足，因而在心理上感觉到孤独与压抑。4、强烈的逆反心理。德国心理学家夏洛特·彪勒就曾把青春期称之为“消极反抗期”。处于青春期的青少年，其生理激素发生的变化往往使得他们对待事物总是持一种逆反心理，对生活采取消极反抗的态度。表现为对父母

4、、学校以及社会生活的要求表现岀抗拒的态度和行为，从而引起一些不利于青少年社会适应的心理卫生问题。青少年心理素质关系着国家和民族的未来。如何有效地预防、干预和矫正各种青春期心理障碍，切实提高青少年的心理素质，已成为每个中职学校关心的大问题。这一问题的解决需要学校、教师、家长与学生的共同努力。在这一过程中，学校图书馆是一个极其重要的环节。图书馆的价值不仅在于解决教师教学、科研中所面临的问题，化解学生学习过程中遇到的困惑；它在对学生文化素养、道德情操、创新精神、健全人格的养成以及青春期少年心理健康与情绪疏导方面也发挥着举足轻重的作用。如何

5、有效地利用图书馆，帮助青少年调控情绪，解决人际交往中的各种问题，学会自尊、自律、自我保护，使自己的行为符合社会道德规范，要涉及到图书资源配置、图书馆管理及服务等方面。1、制定科学合理的购书计划。学校图书馆文献资源建设既要注重数量,保证质量，更要突出特色。目前许多中职学校图书馆缺乏长远统一的购书计划。一方面是为了应付上级的各项验收、评估所进行的突击购书，造成各门类的书籍杂乱无章，只有数量没有质量；另一方面，受学校所设专业及应试教育的影响,对相关专业书籍进得较多，而缺少人文方面的书籍。只突出学校的专业特色而忽视学生心理需求，造成学生日益

6、增长的精神文化需要与图书结构不合理之间的矛盾。造成了当前许多学校藏书利用率低的局面，既浪费了图书资源，也丧失了利用图书馆提升青少年心理素养的机会。因而，在制定购书计划吋，除了考虑专业特点选购学术领域内具有前瞻性的书籍；还可以通过召开读者座谈会以及设置读者意见箱等方式，了解学生的阅读爱好，让学生直接参与图书的选订，切实满足学生的需要，提高图书的入藏质量和利用率。2、针对青春期特点，做好图书导读工作。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。然而，无处不在的竞争给青少年带来了强大的心理压力。部分学生心理上存在适应障碍，表现为焦虑、恐

7、惧、自卑、抑郁等，承受能力脆弱，其至产生扭曲心态、变异心理，导致情感上、理智上、行动上的错位。导读是图书馆教育职能的体现，是图书馆员在研究读者的基础上，针对其阅读兴趣、要求及能力等具体情况，利用一些方法，引导和影响读者，提高其选择与阅读文献能力的一项读者服务工作。因而，应针对青少年的特点，选择思想先进、内容健康、观点正确、知识密度大、艺术格调高的作品，并在类别上涉及自然科学、社会科学、人物传记等诸多方面的书籍进行整理、归类，认真做好导读与推荐工作。使学生在阅读的过程中得到熏陶与教育，铸造他们的人文精神，增强自我调控、承受挫折、适应环

8、境的能力，达到丰富心灵、陶冶情操、健全人格，培养良好的心理素养的目的。3、利用网络媒介为青少年提供多层次、多方位的服务。随着网络吋代的到来，电子信息资源以其易获取性、时效性、多样性、类聚性等优点，受到青少年的青睐。青少年内心丰富而敏感