2015届高考语文第一轮总复习教案9

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1、学案30　鉴赏诗歌中的表达技巧(一)——审题答题规范　　学案目标　1.准确判定古诗常用的表达技巧，并能略作分析。2.掌握鉴赏表达技巧题的审题与答题规范要领。考点要求鉴赏文学作品的表达技巧。考点样题1．(2010·山东卷)阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首(其七十九)阮　籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。注　①商风：秋风。②怆悢：悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法？答：______________________________

2、__________________________________________2．(2008·山东卷)阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦　观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？注　①撚：持取，捻弄。“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？答：________________________________________________________________________3．(2007·山东卷)阅读下面这首清诗，回答问题。出　关①徐

3、　兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？注　①关：指居庸关。②旆：旌旗。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、______________________4．(2010·广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶②寻得雁分付③。又还是、秋将暮。注　①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。③分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。答：___________________________________________________________________________________________________________

5、_____________________________________________________________________________________________________________5．(2010·江苏卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。答：______________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________命题探讨鉴赏古代诗歌的表达技巧是山东卷中十分重要的考点，地位仅次于思想感情的把握。其命题特点表现在：①考点不变，但每年的考查角度、方式都有微妙变化。这也是山东卷命题的总体特点。②从某句(或整体)使用的“艺术特点”和“表现手法”这些题干用语上看，在

7、表达方式、表现手法、修辞手法及结构技巧四个角度中重点考查“表现手法”这一点，且“表现手法”较为常见。③设题点面结合。既有对某一两句表现手法的考查，又有对诗整体表现手法的考查。④鉴赏步骤判断和分析相结合。有时只写对表现手法的判定，有时把手法的判定与手法分析结合起来考查。⑤答题角度单一和综合相结合。如问“主要表现手法”，一般只答一个，最多两个；如题干不带“主要”，只问“艺术表现的特点”，就可以多角度答题。鉴赏古诗的表达技巧可以从________、________、________、________四个角度切入。高考古诗鉴赏题常考的表现手法有：_____

8、___、______、______、______、______、______六种。1．判断下面诗句所用的表达技巧(1)想当