交互式教学法在高中英语听力教学中的应用研究

交互式教学法在高中英语听力教学中的应用研究

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1、.:谋媒稱端结式安:紀寬宗昔搞盛乾靖;诏热縣設。占己诏::,打:一;?碧;忠视货巧,品:边试点这忍當門.二,*'节甲Vir祥<:巧:甘举:胖端辦發x:瓣臀。冷纔i該。繞§絶然抵常芯S茲鞭苗姆;二:;r?.纖党段;\冻胃散榮滅I躲;沪祗其扮乃舶!.:由在度Z:—品—'X:;—V';.,向. ̄■;….■"屯机,;'、':?抑:',八.甲,甲■.中曲>,),.V占';―电中為占占占;該..I,—>A分类编号;:.单位代码10167?.密级::学号2014051017纖落欠聲

2、专业硕±学位论文输论文题目:TheS化dyon化eApplicationofInt:eractiveTeadi化gApproachtoListeningClassinSeniorHihSchoolg交互式教学法在高中英语听力教学中的应用硏究作者姓名:賈旭东指导教师:汪萍教授:实践指导教リ巧:李巧杰专业名称:学科教学(英语)研究方向:英语教学.2014级学院年级:外国语学院"IL."完成日期:2016年6月—U;

3、/.…■潮海大学研究生学院AbstractListeningisanimportantlanguageinputskill,andithasalwaysbeenvaluedbyteachersandscholars.Astheeducationalconditionsimprove,anincreasingnumberofprovinceshavemadelisteningabigpart(around30%)oftheNationalMatriculationEnglishTest(NMET),anditis

4、thetendencythatlisteningtestwillbeappliedtoNMETnationwide.ManyEnglishteachershavespentplentyoftimeteachinglisteningandinstructingstudentstoexercise,buttheresultisfarfromsatisfactory.Ontheonehand,studentsdon’tseetheirgradesgreatlyimproved,ontheotherhand,theyfindthemselve

5、slessinterestedin,andevenworse,hostiletolisteningclass.Itisclearthatthereexistssomeproblemsintraditionallisteningteaching.Thenwhatisthebestsolutiontoteaching?ThisproblemhasbeensufferingEnglishteachersforalongtime.Interactiveteachingapproachisastudent-orientedteachingapp

6、roach,whichbreaksthetraditionalteacher-centeredclassmode.Itemphasizestheinteractionbetweennotonlyteachersandstudents,butalsostudentsandstudents,anditenablesstudentstofindproblemsandacquireknowledgethroughcommunicationandinteraction.ThisapproachisinaccordwiththecoresofEn

7、glishcommunicativecapabilitywhichbasesoninputandoutputskills.Inthispaper,theauthorattemptstoapplytheinteractiveteachingapproachtolisteningteachingsoastofindanefficientlisteningteachingmodel.Thispaperdealswiththreequestions:1.Cantheinteractiveteachingapproachimprovestude

8、nts’interestsinlistening?2.Cantheapproachimprovestudents’listeningscores?3.Cantheapproachimprovestudents’spoke

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