教育部参赛_it’s_big_and_light_王玉玲[教材]

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学英语〈教案设计《11sbigand1ight》教案背景1、面向学生：□中学□小学V2,学科：英语2、课时：13、学生课前准备：一、搜集学过的形容词及反义词。女口：new—oldsmall—bigthin--fattall--short(long)二、结合课文插图小组预习课文。三、作标记：不会读的、不理解的单词、句子等。一、教学课题教养方面：这节课耍学会运用It'sbigandlight.It'sgottwopockets.来描述事物的特征。学习并能口头运用“Thisblueoneisbigandlight.It'11beeasyforyou.

2、”这类语句说明做出决定的原因。掌握单词：lightpocketheavybroken教育方面：教给学生购物时要比较、选择适合口己的商品。二、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。本节课选自外研版小学英语三年级起点第六册，Module5DecisionsUnitlIt'sbigandlighto木课情景是玲玲的包坏了，Smart要给她买一个新的，她们在商场屮对比挑选，终于买到了合适的包。这个场景非常生活化，学生学起来有一种熟悉感、亲切感。三、教学方法本课情景是商场购物，非常生活化，学生学起来有一种熟悉感、亲切感。为了有效

3、达到教学任务，在教学中我采用了简笔画，五彩缤纷游戏，情景表演等方法，学习气氛活跃，积极性高。充分利用教材中的活动设计，再通过网络搜集生动的图片，场景，给学生提供更多的素材、空间，多渠道反复操练本节课的句型，是每一个学生都参与，完成了教学任务。四、教学过程Module5DecisionsUnitlIt'sbigandlight【教学环节】(-)热身复习教师热情的和学生们打招呼，同桌之间也互相问好。教师将全班学生分成四个小组开展快速对答游戏，教师说出一个形容词，学生快速抢答出反义词，给答对的同学所在的小组加分。游戏中教师逐步加快速度，使学生的注意力更加集中。反义词示例:newoldsmallbig

4、thinfattallshort(long)(—)导入1、出示两个包，一个又大又轻，一个又小又重。T:Lookatmybags.（教师分别拿起两个包，引导学生说）S：Itissmal1.Itisbig・（板书）请一个学生左右手分别拿起包掂量掂量，然后请他大声告诉同学们哪一个轻哪一个重。师举起大包：It'slight.It'sbigandlight.（板书）Teach“light”・（让学生用light描述自己或周围的物品）师举起小包:It'sheavy.It'ssmallandheavy.（板书）Teach“heavy”・（让学生用heavy描述自己或周围的物品）2、师指着口己的口袋说：Loo

5、k,I'vegottwopockets.Teach“pockets"T:Showmeyourpockets.（请三名学生到前面展示自己的“pockets”。Tsays:Oh,mybagisbroken・Lingling,sbagisbroken,too.LinglingwillbebacktoChina・MsSmartwantstobuyanewbagforher.Whatcolourisit?Isitbigorsmall?通过本节课的学习我们要学会如何描述事物的特征。（出示第一张幻灯片揭示课题，领读一遍）3、岀示简笔画，进行五彩缤纷游戏，描述出图片上的物品，包括颜色，大小等特征。（三）课文新

6、授展示课题百度搜索http://so.360.cn/s?ie=utf-8&src=haosearch&q=%E5%A4%96%%E7%%E7%BA%A7%E8%B5%B7%E7%82%B9%E7%AC%AC%E5%85%AD%E5%86%8C%EF%BC%8CModu1c5：百度搜索1、Listentothetape.（出示电子课文）Underlinelightbrokenheavypocket”2、Listenagain.（分段播放）请学生带着问题听录音。（出示第二张幻灯片，领学生读一遍问题）听后四人一组讨论，然后请能力强的回答较难的问题，能力弱的回答较易的问题。教师纠正明确。3、Liste

7、nandrepeat・4、分角色朗读，分组展示。5、三人一组表演课文情景，并找三组上台前表演。6、四人一组自编一个购物情景并表演。【任务完成】1、分组完成运用任务1（出示第三张幻灯片），告诉学生根据课文内容来描述。2、分组完成运用任务2（出示第四张幻灯片），请学生仔细观察这儿组图片，发现每组图片的不同之处，教师示范后，请学生两人一组，仿照示例运用形容词light,heavy,big,small,n