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《教育知识与能力之3中学教学【教师资格证】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中学教学-教学概述1•教学的定义■教学是在教育目的规范下，教师教和学生学共同组成的一种活动。在我国，教学以知识的授受为基础，通过教学，学生在教师有目的,有计划地指导下,积极主动地掌握科学文化基础知识和基本技能,发展能力,增强体质,陶冶品德，美感，形成全面发展的个性。2•教学的特点■教学是学校进行全面发展教育的基本途径A教学以培养全面发展的人为根本目的B教学由教师的教与学生的学两方面活动组成C教学具有多种形态,是共性和多样性的统3•教学与教育的关系.教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学,教学是学校进行全面
2、发展教育的基本途径。学校还可以通过课外活动,生产劳动,社会实践等途径进行教育。4.教学与智育的关系-智育是学校教育的重要组成部分,主要通过教学这条途径实现，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现教学也是德育，体育，美育，劳动技术教育的实施途径。5•教学与上课的关系■教学与上课是整体与部分的关系教学包括上课,备课,课外作业的布置,课外辅导,学生学习成绩评定等一系列环节。上课是教学工作的中心环节，教学的任务主要通过上课来完成。&教学的意义-A教学解决个体经验与人类社会历史经验之间矛盾强有力工具之一。教学是传授
3、系统知识，促进学生发展的最有效形式。-B教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。教学是对学生提供全面发展的素质教育，把学生培养成合格人才的基本途径。1=-C教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。学校工作必须坚持以教学为主。7•教学的任务形式-形式教育&实质教育8•我国现阶段的教学任务■传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务■发展学生的智力，体力和创造才能■培养社会主义品德和审美情趣奠定学生的科学世界观基础■关注学生的个性发展二教学过程1•教学过程的本质-教学过程主要是一种认识过程教学
4、过程是一种特殊的认识过程:a认识的间接性b认识的交往性c认识的教育性d有领导的认识2•教学过程的基本规律-A教学过程中学生认识的特殊性（间接经验和直接经验相结合）a学生以学习间接经验为主b学生学习间接经验要以直接经验为基础-B教学过程中掌握知识与发展能力相统a掌握知识是发展能力的基础b智力能力的发展是掌握知识的重要条件C掌握知识与发展能力相互转化的内在机制-C教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用相统一a承认学生学习主体地位,充分发挥学生参与教学的主体能动性b承认教师处于组织者地位,充分发挥教师的主导作用c
5、建立合作,友爱,民主平等的师生交往关系-D教学过程中传授知识与思想教育相统一（教学的教育性规律）b思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础c传授知识和思想品德教育有机结合3•教学过程的本质观点■认识——发展说；认识——实践说；交往说；多重本质说2•遵循教学基本规律分析和解决中学教学实际中的问题■注重发展学生的智慧■充分调动学生的学习积极性的同时充分发挥教师的主导作用-加强适合学生的学习方式，方法的指导-重视学生的情感生活3•教学过程的基本阶段-A激发学习动机-B领会知识（感知教材；理解教材z形成科学概念
6、）-C巩知识■D运用知识-E检查知识三教学工作的基本环节1・教师的教学工作的基本环节■A备课■B上课-C课外作业的布置与批改■D课外辅导-E学生学业成绩的检查和评定2•备课-A地位:备课是教学工作的其实环节，是上好课的先决条件。备课可以加强教学的计划性,有利于充分发挥教师的主导作用。■B教师备课要做好下列工作：a备教材b备学生c备目标d备检测-C教师备课写好三个计划:a学期教学进度计划b课题计划（单元计划）c课时计划（教案）3•上课■A地位：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接体现,是提高教育质
7、量的关键。-B教师上课要做好下列工作:a明确教学目标b内容正确，保证教学的科学性和思想性C气氛热烈,调动学生学习的积极性d解决学生的疑难，促进他们的发展e方法得当z表达清晰，组织好教学活动f布置好课后作业-C课的基本组成部分:组织教学—检查复习—讲授新教材—巩固新教材—布置课外作业1•课外作业的布置与批改-A地位:课外作业是课内作业的继续，是教学活动的有机组成部分加强和加深学生对教材的理解和巩/进一步掌握技能和技巧。1=教师通过检查批改可从学生的作业中发现问题并及时解决。对培养学生独立思考,勤学苦练，解决困难
8、的品质和自觉完成作业的习惯具有重要意义-B教师布置检查课外作业要做好下列工作a作业内容应符合课程标准规定的范围深度,有代表性b作业应有助于启发学生的思维c作业应与教科书的内容有逻辑联系d作业应与现代生产和社会生活中的实际问题相结合e根据学生能力和学习速度，布置分量适当，难度各异的作业5课外辅导■A地位:课外辅导是班级授课制的必要补充z目的在于因材施教,为了更好地上课和提高上课质量。-B教师课外辅导要
