开放式教学改革心得

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1、开放式教学在“证券投资实训”课程中的应用经贸系：李翠君王风英吴洁开放式教学是一种新的教学模式，是在开放的教育理念下,通过教学过程、教学方法、教学内容、教学资源等的开放，来发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力。在实际的教学过程中，要把学生放在教学的主体位置，充分了解学生的特点、兴趣。而老师的任务就是在课堂上传达必要的知识和技能，让学生在相对自由的环境下主动学习。开放式教学模式最大限度地挖掘学生学习的主动性，使得学生可以在主动探索过程中，常握知识和技能，提高综合索质和创新能力。《证券投资实训》这门

2、课程是经贸系保险理财群的核心实训课程，木课程主要面向于证券公司投资分析师、投资顾问等岗位，以培养学生的证券投资分析能力为目标，在实际教学屮，本课程主要从以下几个方而进行开放式教学。一、教学内容的开放以证券投资分析工作过程为逻辑主线，依据完成证券投资分析任务的需要选择知识，基于证券投资分析过程、兼顾学生认知特点序化知识、以实训任务为载体聚集知识，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教淫内容，让淫生在完成实训任务的过程屮自我建构知识、技能、态度和经验，并为学生

3、可持续发展奠定良好的基础。木课程的貝体内容和要求如下：学习情境工作任务知识要求职业要求技能要求1.行情软件基本操作1.1软件操作技巧掌握分析软件的各种操作；熟悉各种快捷键的使用能使川证券行情软件查看证券的各种信息并进行解读能通过行情软件熟练查看各种行情信息；能通过行情软件快速查找各种证券相关信息1.2各种指标解读了解盘而各种指标的含义；掌握重耍指标的含义及作用能正确解读各种指标并判别对行情的影响2.基本分析2.1宏观分析了解宏观经济环境对证券行情的影响；掌握各种重要经济指标的含义及影响貝备基本的

4、宏观经济分析应用能力掌握宏观经济信息的收集方法；能够理解宏观经济运行和宏观经济政策对证券市场的影响2.2行业分析行业主营业务性质分析；市场结构分析；经济周期与行业分析；行业生命周期分析；行业的优势和劣势分析具备基木的行业分析应用能力了解上市公司行业分类方法；掌握行业数据收集方法；熟悉行业分析的基木应用2.3公司分析行业内公司的比较分析；公司的基木面分析；财务分析；公司优劣势分析；投资价值评估具备简单的公m分析能力掌握公司信息的收集方法；初步掌握公司基木分析和财务分析的基本应用3.技术分析3.1K

5、线分析K线的基本形态及含义；单K线分析及应用；K线组合分析及应用；形态分析及应用具备基本的技术分析应用能力掌握收集上市公司技术分析信息的方法，初步掌握运用各种技术分析方法分析股票短期走势、中期走势和长期走势3.2趋势分析切线分析及应用；均线分析及应用3.3指标分析MA的含义及应用；MACD的含义及应用；RSI、KDJ等指标的含义及应用；其他技术指标的应用4.市场走势分析4.1股指分析了解股指的含义及基木分析方法；了解政治、经济新闻和政策对证券行情的影响具备基本的市场走势分析能力掌握市场信息的收集

6、方法，了解市场分析方法，能够根据要求写出简要的市场分析报告4.2一周要闻分析4.3市场热点板块分析5.证券投资5.1选股了解选股的方法；了解投资的基木策略；熟悉开户和交易的基本规则和流程具备棊本的股票投资能力根据分析成果确定口己的投资策略，能够根据分析成果进行股票投资5.2确定投资策略5.3进行交易二、教学方法的开放本课程采取了以下六种教淫方法:1.任务引领。课堂教学的进程，曲实训任务引领，而非教师的讲授來推进。教学过程是一个“在做屮教，在做屮学”的过程，即“做学一体”。教师在学生完成任务过程屮

7、“教”，学生在完成任务过程中“学”，进而掌握证券投资分析知识、提高证券投资分析技能、积累证券投资分析经验和培养证券职业态度。2.角色扮演。在教学中全面实施角色扮演，由学生扮演证券分析人员的角色，以证券分析人员具体的工作任务为载体，通过教师的讲授、示范与学生操作互动，学生捉问与教师解答、指导有机结合，让学生在“学”与“练”的过程中提高业务技能。如在证券投资分析咨询中，可曲学生互相扮演证券分析师和投资者的角色，组织实施教学。在教学中安排固定吋间由每位学生进行大盘点评。3.案例教学。在证券投资实践屮积

8、累了丰富的案例素材，本课程精选部分最新的国内外证券投资分析的案例、证券市场热点问题等素材进行案例教学，并将教材中较难掌握和理解的有关内容、分析方法结合实战案例进行即时的解答和点评，鼓励学生独立思考、分析、应用，从而掌握和运用证券投资分析的基木原理。如在股票价值评估屮使用巴菲特的案例，在技术分析教学中使用案例，效果都非常好。4•启发引导。由于完成证券投资分析过程需要较强的专业知识，部分内容如证券投资组合管理内容较难，这就要求教学中善于利用各种资料、设备和软件，应用多媒体、投影、电脑、网络等教学资源