李白《渡荆门送别》阅读训练六则附答案

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1、李白《渡荆门送别》阅读训练附答案【原文】：渡荆门送别李白渡远荆门外.来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【注释】1、荆门：即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。2、楚国：古楚国之地，泛指今湖北、湖南一带。3、大荒：广阔无际的原野。4、海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。5、怜：爱。6、故乡水：指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。【阅读训练】：一：（1）请写11!表达作者思想感情的句子。（2）''山随平野尽，江入大荒流〃一联，历来被人们称道。请任选

2、一个角度进行赏析。（3）对于本诗，清人沈徳潜曾评价说：''诗中无送别意，题中'送别，二字可删。〃从全诗來看，你同意他这种说法吗？为什么？（4）这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？（3分）（5）诗句''山随平野尽，江入大荒流〃给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。（6）品味该诗尾联中''送〃字的妙处。二：1•从表达方式看，诗的首联属于,它交代了远渡的和此行的。2•诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度來写的？试用散文语言改写这两句诗。3.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的'、天镜〃和''海楼〃分别指什么？试用散文语言改写

3、这两句诗。4.诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为'、故乡水〃？''万里〃一词与诗的首联中哪个字相照应？三：1•对该诗的赏析不正确的一项是（）A、这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。B、颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏看诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。C、尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚意。D、全诗情景交融，想彖奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。2•抒发作者乡愁的是,o3•写景的句子是,,,。是按顺序描绘的。4.我岀自

4、己最喜欢的诗句，并说说理由。P4：1）本诗的题目是''送别〃但从诗歌的内容看，却看不到送别的是谁，联系诗歌的意境，其实作者是写故乡水送别诗人口己表达了的感情。诗歌运用了的写景方法，其中颈联是，颔联是。（2）颔联中的''平野〃是指诗中的，、'大荒〃是指诗中的。（3）下面对本诗的赏析有误的一项是（）A.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时I'可、地点、人物及此行的目的。B.颔联写景，其中一''随〃一''入〃以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C.颈联描绘了''水中映月〃和''天边云霞〃两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡

5、情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。（4）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。B.颔联炼字精妙，''随〃表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；'、入〃渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。C.颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动Z感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。（5）品读全诗，展开联想和想像，描绘第二

6、联所展现出的画面。（6）这首诗用词非常精妙，请举例说明。（7））、'山随平野尽，江入大荒流〃一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。五：1、赏析李白的《渡荆门送别》并答题。①^诗从体裁看是？诗，从内容看是？，诗中运用的修辞手法有？。笋中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是：。抒发思乡之情的诗句是2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的''随〃''入〃两字用得好，历来被人称道。请简要分析''随〃字好在何处。3：这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？4、品读全诗，展开联想和想像，描绘笫二联所展现出的画面。5、诗歌第四联抒写了诗人（）的情感。6.写景的句子是、'?〃是

7、按由远到近顺序描绘的。7.找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。8.颈联则变换视角，描写长江的近景：月下飞天镜，云生结海楼。请谈谈这联诗所描绘的意境。9.从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？六：1：《渡荆门送别》写的是什么情景？从本诗來看，它是否为朋友送行？2、你能想象一下''山随平野尽，江入大荒流〃一联历来被人们称道，请你任意选择一个角度进行赏析。角度一：请说出这句诗歌描绘了怎样的一幅画面？角度二：请对''山随平野尽，江入大荒流〃中的''随〃字和'、入〃字进行赏析。