李心怡：幼儿体育名师研讨会心得

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1、幼儿体育名师研讨会心得非常感谢领导给我这次外出学习的机会，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多。使我重新认识什么是体育！蔡元培曾经说过“完全人格，首在体育”。体育是什么？体育是最顶尖的教育！在教育者眼里，体育不仅能壮筋骨，还能调节感情、强意志，是人格教育的最好方式。《幼儿园工作规程》中提到：幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。可见，幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，是实现教育目的的根本。幼儿体育的性质类似于学校体育，但又具有其独特性，它是融幼儿保育和教育

2、为一体的特殊的教育领域，包括卫生保健和体育活动两大部分。《幼儿体育的目标和任务》幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园体育的终极目标是让孩子爱运动、能运动、会运动、让孩子体会运动的快乐，对运动产生兴趣，养成运动的习惯，从而培养一种体育精神和体育素养！《如何培养幼儿体育精神》施老师分享了不同国家的体育锻炼视频，对比之下这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。《幼儿

3、体育游戏得创编与实践》施老师还特别谈到了对于幼儿体育素养的培养，就是要让幼儿多了解运动、多接触运动，让他们真正感觉到运动是丰富多彩的，从而发自内心的喜欢运动。希望每一个教育者都能关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。《幼儿律动创编》通过这次体育活动的研讨，老师们知道如何更好地组织体育活动，其实体育器械无处不在，要给孩子自主选择游戏的权利，生活常见的物品都可以做体育器械，成为孩子们的有趣的“玩伴”。相信通过自身不断的创新，选择游戏多种的不同形式，体育活动会组织得更加地丰富多彩。幼儿的基本活动能力包

4、括：走、跑、跳、投、钻爬、攀、平衡。开展游戏的同时各个动作都有很多不同的活动方式。“一物多玩”（千变万化）1、变材料*改变材料的位置（正、倒、狈！I、横、竖等）*改变材料的形状（纸、布、绳、袋、垫等）*同种材料的不同组合（图形、远近、高低、斜）*不同材料的不同组合（混搭出新创意）2、变动作*根据材料的特性可以对材料本身做什么动作？*根据材料的摆放方式可以做什么动作？*除了一个人做，还能几个人做？施老师说到现在普遍幼儿园幼儿操节活动存在的问题：一、在操节活动认识上存在的问题二、在操节选材和安排上存在的问题三、在操节活动队列安排上的问题运动教育不仅是对运动机能

5、发展的促进，更是关乎儿童情感、社会性、精神和身体的整体性，我们是在用运动的方式来支持儿童整体的发展