山东省邹平县七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段教案新人教版

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1、2说和做一一记闻一多先生言行片段教学n标1.掌握基本字词音形义。2.整体把握文章内容，领会文章的思想感情。教学重点：1.掌握基本字词音形义。2.整体把握文，章内容。教学过程：一、情景导入，引入新课同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。他们无论•何时何地都在默默地为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。这tt愿为国为民的献身精神，时时刻刻都在我们心小冋荡，时时刻刻都在激励着我们。今天，我们再来认识一位在反动派面前敢于“拍案而起，横眉怒对国民党手枪,宁可倒下去，不愿屈服”的少有的优秀知识分子一一闻一多先生。让我们从这个“大写的人”身上感受这种崇高的精神境界。二、自学互研，生成新知1.

2、生难字词(1)字音典籍(ji)慷慨(kangkai)迭起(die)淋漓⑴n11)目不窥园(kul)兀兀穷年(w£i)沥尽心血(11)无暇及此(xia)迥乎不同(jidng)仰之弥高(ml)锲而不舍(qie)炯炯0光(jidng)⑵词义诗兴不作：作，兴起；写诗的兴致减少了。锲而不舍：锲，亥山镂刻不停，比喻有恒心。群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的呢头小楷。兀兀穷年：兀兀，劳苦的样子；辛辛苦苦地一年到头这样做。迥乎不同：迥，差得远；很不一样。一反既往：既，已经；与以往完全不同。潜心贯注：潜，隐藏的；全身心、全部精力集中做某事。气冲斗牛：形容气势之盛，

3、可以直冲云霄。2.作者名片臧克家，现代诗人，山东诸城人。1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考一一文学院院长闻一多先生破格，录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和家屮，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。闻先主遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。三、整体感知，走进文本（一）朗读指导1.读准字音，读清停顿。熟悉课文，这是朗读好的前提。2.细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础。3.以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬•顿挫

4、，读出轻重缓急，读出作品的情感。学法指导（二）理解句子含义的方法1-结合语境，前后勾连。通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问词句的含义。2.抓关键词,揣摩句意。可以先解释关键词的含义，再运用替换关键词的方法来理解句子的含义。3.把握中心,整体领悟。对于文中的点睛之笔，耍结合文章主旨，把握深层含义。4.辨析修辞,思考意图。例如比喻要注意揣摩其比喻义。哲理句子写出深层含义。（三）读文后思考:1•文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为儿个部分？这儿部分又是怎样衔接的?2.作者围绕这两方面分别写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样一个人?组内交流，达成一致意见

5、。【交流点拨】从学者的方面和革命家的方面来写的。第一部分（1〜7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做S第二部分（8〜20）记述闻一多先生作为革命家方而的“说”和“做”。上下两部分之间，用了总承上文“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面”句和总起下文的“闻一多先生还有另外-个方面,作为革命家的方面”的过渡句，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。【交流点拨】作为学者方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；作为革命家主要写了起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威三件事。把这两方面结合起来看,闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行

6、一致的民主战士。四、教后记说和做(第二课时)本学期第课时本单元第课时授课日期主备人：卢戈复备人教学li标1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情。2.学习文章选材精当、剪裁得当的写作方.法。【学习重点】1.品味文中富有诗意和饱含激情的语言。2.学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。教学过程：一、听写字词二、步骤三精读课文深层理解1.研读第一部分，推荐朗读展示自己对文本的理解，然后用“•我认为处写得好，因为”这样的句式，表达自己对文本的感悟。【交流点拨】⑴我认为文中“他想•吃尽、消化尽我们中华民族儿千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要

7、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因为他写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽”“消化•尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃，钻研的精深。闻先生博古通今，学贯中西。闻先生治学是为了寻求救国救民的药方,这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择。(2)我认为“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一处写得好，因为他多用四字短句，语言简洁有力，具有咅乐美。“目不窥园”