山东省邹平县实验中学九年级政治第一单元11我们向往公平

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1、课题第1课第1节我们向往公平课吋本学期第一一课时H期本单元第_课时课型新授课主备人刘淑慧复备人刘淑慧审核人感知H学习目标情感、态度、价值观树立公平意识，理智的对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作。能力增强在社会中判断是非的能力，能与人进行公平的合作。知识懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。标重点难点重点：公平的基本含义，社会公平与社会稳定的关系。难点：增强公平合作意识，理解社会公平对社会稳定的重要性。教师活动学生活动时间学习流程导入课题：新闻报道导入课题。新闻一：2015年1月5日，山东省人民政府新闻办公室新闻发布会，解读《关于推进基

2、础教育综合改革的意见》。调整学业水平考试内容，健全综合素质评价制度，实行初屮学业水平考试、综合素质评价相结合的招生录取模式，落实义务教育免试就近入学制度。其中，优化教师管理和培养培训，包括推进屮小学教师“县管校聘”管理改革，健全向农村中小学倾斜的教师管理机制。新闻二：按照“天网”行动统一部署，国际刑警组织中国国家中心局近口集屮公布了针对100名涉嫌犯罪的外逃国家工作人员、重要腐败案件涉案人等人员的红色通缉令，加大全球追缉力度。近年來，从“打虎”到“猎狐”再到撒下“天网”，反腐没有禁区、特区、盲区，谁也不能逍遥法外。清除腐败“避风港”，不让腐败分子躲进“避罪天堂”，在依法治

3、国的今天，更应是不可撼动的法治共识。阅读思考：新闻一和二中你读到了哪些信息？学生思考回答略。教师总结：新闻一体现山东省政府采取措施促进教育发展和教育公平，新闻二体现我国政府，惩治腐败，依法治国，维护社会公平正义的决心。公平正义是我们社会生活中追求的一个重要主题，公平合作意识和社会正义感是现代公民所应该具备的基本素质。今天我们学习第1课一一公平、正义，第一节一一我们向往公平学习过程：（一）课件出示学习目标：1.公平的含义是什么？2.社会公平的主要表现是什么？3.为什么要维护社会公平？新闻分析导入课题学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充，学生在课木上做笔354.维护社会公

4、平的意义是什么？6.怎样维护社会公平？（二）学生带着问题阅读课本，并在课本上标记问题和答案。（三）师生结合课件分析学习目标知识内容：第一版块：认识公平阅读以下材料并考虑：学牛■小组合作交流冋答李明与同学一起组成科技制作小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完毕、材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明却因母亲住院没有参加后而的制作活动。后来，科技小组在学校里获奖，但表彰名单上却没有李明的名字。你认为这对李明公平吗？为什么？（小组合作交流后回答）教师总结：与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，刘明同学显然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。

5、如果与其他同学享有同等的利益，从刘明所在小组其他同学的角度，就不公平了。所以学校没有表彰刘明是公平的。但是，李明也为本次活动做出了贡献，应该在颁奖时提到李明所做的贡献。教师结合课件讲解公平的含义：1.公平是在合作屮的公平，是参与合作的人们通过比较而产生的。教师总结2.公平意味着：参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。3.公平要求：对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。不公平：在社会合作中，一个人承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多于他应获得的利益，则是不公平的。（对别人来说。）第二板块：感悟公平阅读以下材料并思考回答：

6、王某的做法对刘某是否公平？这种做法会导致什么结果？学生自由发王某和刘某是好刖友，看到别人做服装生意很赚钱，便商量决定合作开一家服装店。在亲朋好友的见证下，两人签订了一份合作协议。协议规定：王某出资4万元，刘某出资2万元，利润按出资比例分成，若出现赔本也按出资比例分担；王某负责进货，刘某负责销售。开业后，两人各司其职，名负其责，生意日益红火起來。一年下來，按协议王某分得了利润1万元，刘某分得5000元。第二年，王某又让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店，他把所进服装的大部分紧俏货放到该店销售，致使王某刘某合作的服装店生意越来越冷清，利润下降。而在利润分配时，王某仍按原定协

7、议分成。教师小结：（1）不公平。（2）公平是合作不可缺少的重要条件，失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。所以，王某在合作中承担的责任和获得利益不对等统一，他不正当的做法最终会导致合作失败。师生总结社会需要合作，良好的合作需要公平，在生活中，我们与他人合作时要树立公平意识，我们在学习生活小应该尽到哪些责任？也会得到哪合作活动利益责任（承担）在学校，教师与学生的合作教师学生学生之间的合作学习些利益，请完成以下表格。课堂活动：填一填学生自己填写表格并冋答教师总结：走出学校，走向社会，在合作中我们也要遵守规则，主动承担应该承