尚伦安六年级数学第四单元第一课

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1、景泰县喜泉学区小学六年级数学第四单元集体备课教案主备人尚伦安课长核鮒组审小组成员尚伦安沈彩林学生将在这个单元的学习中，经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。单元教学目标1•经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。2•理解百分数的意义，会正确地读、写百

2、分数，能运用百分数表示事物。3•在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化。4.会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。1•理解百分数的意义，正确读、写百分数。2•探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法，并熟练进行转化。3.正确、灵活解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关的问题）。单元教学难点1、理解百分数的意义，正确读、写百分数。2、探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法，并熟练进行转化。这是本单元的难点。课时安排7课

3、时：1.百分数的认识；2.合格率;3.营养含量；4.这月我当家；5.练习三；6.整理与复习一；7.整理与复习二教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级竝集俸备礫教案课题：百分数的认识授课教师:主备人尚伦安组长审核课时第一课时成员上课时间月日教学目标1.知识目标：初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。2.能力目标：提高学生应用百分数的能力。3•情感目标：通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。教学兎点认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。教学难点认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。教具应用课件教学过程二次备课

4、一、谈话导入、激发兴趣同学们，你们喜欢运动吗？喜欢什么运动?想知道老师喜欢什么运动吗？老师先让同学们来看看一些图片，请大家来猜一猜，这是什么运动。（幻灯片投影）：二、新课探究：1.出示情境题同学们看这幅图，这是什么？（足球）这个又是什么（世界杯）每四年一次的世界足球锦标赛，也就是世界杯比赛，夺得冠军的国家就可以拥有这个金杯。你们喜欢踢足球吗?明星小学的同学可喜欢了，上学期，学校猛虎队和雄狮队就踢了一场，在比赛中,猛虎队获得了一个罚点球的机会,三名队员争着要求点这一个球。这是他们三个以往点球的进球情况（投影演示）队员罚球数/个进球数/个淘

5、气2018奇思108不马虎2521如果你是教练，应该派哪名队员，说一说你的理由2.探究学习，发现知识小组学习小组合作学习要求：■（1）小组研讨，想出方法，选择哪一名开始罚点球最好？（2）列式解答，写出主要过程，并简单说出你的理由？（教师巡堂引导）а、学生汇报展示（学生可能会用分数分别表示3名队员的命中率）n‘‘生成"百分数：同学们！根据这些分数，你们能不能立即很快地、准确地判断地派出那一位球员罚点球吗？（学生开展充分争论）师：如果我们将里面的分数换成百分数，给你的感觉会怎么样？（教师将其中的分数全部换成百分数）教师示范，把三个分母为1

6、00的分数化成百分数，再读出百分数，从而引出课题《百分数的认识》。3.百分数的读、写法：（像90%80%84疇，就是百分数）4.小组合作交流：理解百分数的意义。引导学生结合情境中的信息理解84猱示不马虎罚中的次数占点球次数的百分之八十四.学生尝试说说90%80滦示的意义5.引导学生总结百分数的意义：归纳百分数意义板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几•百分数又叫百分率或百分比。б.百分数的应用。说说下面百分数分别表示什么意思?（课本第39页）举例生活中还见过那些百分数？分别表示什么意思布置作业完成课本第40页的练一练板书设计百分数的

7、认识841花写作84%读作：百分之八十四表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分比、百分率。教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级竝集俸备礫教案课题：合格率授课教师:主备人尚伦安组长审核课时第一课时成员上课时间月日教学目标1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2・在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。教学重点1•正确地将小数、分数化成百分数2•理解小数、分数化成百分数教学难点体会百分数与现实生活的密切联系。教具应用课件教学过程二次备课一、复

8、习铺垫1•提问：百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？2•引入课题：看一看说一说出示课本图，让学生认真观察然后结合自己的经验说一说什么是“合格率"。师相机帮助学生理解"合格率”就是合格的箱数占检查