少先队工作之我见

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1、课题：少先队工作之我见单位：兴安县漠川乡庄子中心小学姓名：张玉林联系电话：13087937792少先队工作之我见关键词：道德教育常规教育理论学习转变观念实践体验教育。摘要：少先队工作是学校德育工作的一个重要组成部分。我们应该在校领导的指导下，不断加强理论学习，转变思想观念，提高自身素质，努力创新，大力推广实践体验教育，培养少年儿童的良好习惯、创新精神和实践能力，引导少年儿童走向社会、融入社会，在社会生活中体验、成长。少先队辅导员是少先队工作的主要组织者和实施者，少先队辅导员和少先队工作者是按照党的要求，在共青团

2、的直接领导下,依托少先队组织，通过少先队活动，把少年儿童培养成中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。少先队工作是学校工作极为重要的一部分，是保证学校实施素质教育的重要方面。少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探究性工作。担任少先队辅导员两年的时间，我深知这项工作的重要性，我觉得要想把少先对工作做好，应从以下几个方面：一、将道德教育放在首位。把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务。我们可以利用国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等多种方式在少年儿童中广泛宣传和谐理念，教育引导少年儿童从我做起

3、、从现在做起、从点滴小事做起，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱祖国、爱父母、爱自己、爱他人、爱自然的情感。同时通过少先队主题教育活动，不定期开展一些实践活动（如做四好少年、向灾区人民献爱心、诚信教育、帮助有困难的小朋友等），让队员们在活动中成长。二、抓好“六个一”少先队常规教育。举行好每周一次的升旗仪式，对学生渗透爱国主义教育，激励学生不断进步；办好每周一次的红领巾广播站，全方位、立体化地报道校园里的人和事，融知识性、教育性、趣味性于一体,力争使它成为最受学生欢迎的活动之一;办好

4、每周一份的手抄报,让学生有展示自己特长的机会；每月更换一次黑板报内容，增加学生实践体验的机会；坚持每日一页的手抄笔记，并分类汇编,积淀丰富的文化底蕴；积极开展每周一次中队演讲活动，让学生谈自己喜爱的话题，锻炼队员的胆量和提高他们的语言表达能力O三、辅导员要不断加强教育学、心理学的理论学习辅导员的工作对象是正在成长的少年儿童，他们不仅有自己的年龄特点，而且每个孩子都有自己的个性特点。辅导员必须学好用好教育学和心理学，掌握不同年龄阶段生理、心理的共同点,又要了解每个孩子的个性特点，做到心中有数。在工作中不要陷入单纯

5、的盲目的事务堆里，要挤时间学习教育学、心理学知识，掌握教育规律，掌握儿童心理发展的规律，这样才能使少先队工作越干越出色，循序渐进，收获成果。因此，学习中需要强调两个方面：第一，要紧密结合实际。魏书生曾经说过，正因为我们忙，才要学习理论，学理论就是为了解决工作中忙的问题。理论离开了实际就是“空中楼阁”,就是无用的空洞的理论。第二,要紧密结合少先队。我们学习的教育学和心理学，应当叫少先队教育学、心理学，加上“少先队”三个字，意味着要贴近特指的专业。比如，可以开展“告别烦恼”、“在逆境中崛起”、“送你一句贴心话”、“

6、小马虎的苦恼”等主题队会，建立“悄悄话信箱”、“知心热线”、“心理按摩室”等阵地。辅导员只有把教育学、心理学知识融入少先队工作中，才算是真正的把理论学到手。四、我们要努力转变我们的观念，让广大的少先队员真正成为少先队的主人。以往的少先队工作把学生看成被塑造的对象，被动接受教育的客体。少先队是少年儿童的群众组织，它真正的主人应该是队员，而不能成为辅导员为应付各种检查、完成某项任务的工具。那该如何让队员喜欢少先队这个组织呢？那就要辅导员从根本上转变观念，活动大胆放手让队员自己设计、自己组织、自己评价,辅导员在其中充

7、其量只能起到辅助、配合的作用。只有这样才能让每个队员都有表现的机会，享受到成功的喜悦，真正成为少先队的主人。每一个学生都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。中小队会，是展示“我是小主人”的好机会。辅导员要把说教变成一个个生动的活动，鼓励学生人人参与。每次活动前，辅导员要提醒小队分工找资料，互助合作。活动后，以小队是否人人参加，是否团结合作作为讲评重点。及时表扬主动参与、积极准备的人。活动的开展，从准备到结束，辅导员都宜做场外指导,不断地激发学生参与，让队员们唱主角。

8、学生在自主、积极的实践活动中会满足自我实现、个性发展的需要，创新能力在思想的相互碰撞中，在活动中会得到提高，这是单纯说教所达不到的效果。每次少先队活动的开展，都离不开激励与交流。每一次激励性评价，都会给孩子增加一分自信。师生之间、生生之间、学生家长之间的交流，也会使孩子体验到“我是小主人”的成功。每一个少先队员都是一个活生生的能动主体，每人都有潜在的创造能力，一旦在活动中调动起他们的自