实验二小五册数学教材解读定稿

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1、沐川县第二实验小学“教材解读”记录表二年级学科:数学解读教师:陈柏松时间:2014年9月1日解读内容:人教课标审定版小学数学三年级上册一、课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。二、课程理念1、人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。3、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。4、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。5、信息技术的发

2、展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。三、课程内容本册内容包括:数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践应用。四、课程编排特点1.各领域内容穿插编排,互相搭配。1.加强了对知识的整理。3•增加了数学的背景知识。4.解决问题突出对一般过程和一般思路的体验。5•练习注意前后知识的联系。6•注重知识的渗透。7.为教学评价提供线索。五、课程总目标通过义务教育阶段的数学学习,学生能:1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进

3、行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。3.了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。、教学冃标(一)知识和技能方面1、会笔算两位数、三位数的加、减法,会进行相应的估算和验2、认识乘法中的基本关系“倍”,会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形,掌握长方形和止方形的特征,会在方

4、格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米、千米,初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念,知道1米二10分米,1分米二10厘米,1厘米二10毫米,1千米二1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。6、了解数字编码的意义及原理。7、初步认识“集合图”,能用简单的集合图形表示生活中事物之间的关系。(二)数学思考方面1、在运用数及适当的度量单位描述现实生

5、活中的简单现象,以及对运算结果进行估计的过程中,发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观念。2、能对调查过程中获得的简单数据进行归类,体验数据中蕴涵着信息。3、在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。4、会独立思考问题,表达自己的想法。(三)问题解决方面1、能在教师的指导下,从H常牛活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法,知道同一个问题可以有不同的解决方法。3、体验与他人合作交流解决问题的过程。4、尝试回顾解决问题的过程。(四)情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某

6、些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3•经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。4•在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。H标细化5•体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6•养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、全册教学重点。1、万以内的加法和减法。2、倍的认识,多位数乘一位数。3、长方形和正方形的认识三、全册教学难点:1、测量的相关知识,时间单位、长度单位、质量单位的表象建立及单位间的换算。2、集合图

7、形的认识及运用。教材呈现本册内容包括:数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践应用。全册教材共有10个单元,具体内容分析如下:一、数与计算方面这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用

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