寿光市初中地理学科2014年度教研工作计划

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1、寿光市初中地理学科2014年度教研工作计划寿光市教育科学研究中心2014年2月一、指导思想结合我市教研工作实际，坚持对常规工作常抓不懈；继续以提高教学质量为核心，以深化课程和教学改革为目标，以改革教研方式、创新教研机制为动力，以着力转变教学方式、提高学习能力和深化教研内涵为重点，以常态课堂教学研究为载体；研教、研学、研评“三研”并举；积极探索有效教研、有效教学、教师发展和学生发展的有效途径，着力抓好课程建设、课堂改革、教研创新、队伍建设、教学管理、教学评价等重点工作，寻求课程改革新的突破，力求持续提升教学质量和教研品质。二、工作目标不断加强学习，提高教研能力和服务水平。在工

2、作中学习，在研究中提高，深入学校、深入课堂，研究、指导、探讨教育教学工作；认真组织开展多层次的教学研讨活动，提高针对性和实效性；积极为教师搭建交流学习的平台，定期组织开展全县地理优质课、论文、优秀课件评选活动，为全市各类活动推荐选手；按时组织、指导教师参加市教科研中心组织的各类学科评比和竞赛活动，并做好服务工作，争取好的名次；及时宣传和推广课改成果或经验，发现典型，推广典型；认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见，并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率。三、具体工作(-)继续深入推进地

3、理新课程改革，不断提高课改执行力。要做好以级部主任为核心的教师课改共同体建设。把教师的培养和管理重心放在级部。把学生管理的功能放在以班主任为核心的班级共同体，使每个班级成为课改工作的细胞。把教师专业发展和培养、学习的功能放在以教研组长为核心的教学研究共同体，使每个教研组成为专业研究中心。为此，本学期重点做好以下三方面工作：(1)继续组织搞好地理教师的专业培训工作重点做好地理新教材专业知识培训，转变教师的传统教学行为，能够适应新课改的需要。(2)深入开展地理新课程标准的研究工作充分发挥地理教学核心组作用，组织开展好《地理课程标准》的学习，正确理解新课标的要求，进一步明确教学目

4、标，克服教学盲目性，实现教学有效性。(3)开展新课程理念下的有效课堂教学达标活动严格按照教教育局制定的关于中小学教师有效课堂教学达标方案的要求，认真组织好地理教师的有效课堂教学达标活动，不断推进地理新课程改革。(二)以提高课堂教学效率为切入点，切实提高教研活动的实效1.以双向教研为载体，加强对课堂教学有关问题的研讨，一是到学校召集老师去听课，边学习，边提出问题，然后对有关问题进行研讨；二是通过教研，加强和每位教师的沟通和交流，了解学情教情；三是通过教研，认真研究每所学校每位教师的情况，力所能及的帮组老师们解决一些实际困难。2•深入学校参加校本教研工作，把校本教研工作落到实处

5、，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分发挥学校主阵地作用，在开展校本教研活动中以课堂观摩、课例研讨、跟踪听课等为主要形式开展校本教研。（三）加强教师队伍建设，促进教师专业发展与成长。1.加强青年教师培养。一是实施青蓝结对工程，地理教学骨干和青年教师签订协议，结成师徒对了、互帮互学、共同提高。二是通过地理青年教师的研究课,锻炼提高自己。鼓励教师开展多种形式的教改实验和课题研究，带动了教师们教育观念的转变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，教师们的业务能力得到相应的提高。三是通过青年教师的汇报课，锻炼提高白己，逐步形成一支师德高尚、业务精良、结构合理的学科教师梯队。2.加强

6、名师队伍的建设建立一支高素质的骨干教师队伍，充分发挥名师的“传、帮、带”作用。以优质课、示范课、公开课为契机，做好选手的指导工作，共同努力力争取得好成绩，达到共同提高的目的，努力培养出名师。（四）加强中考地理复习工作1、积极收集各类考试信息，为学业水平考试服务。2、通过课例研讨的形势，认真研究如何提高习题课和讲评课效率。3、对2014年中考考试说明每位教师都要认真研读，严格按考纲要求授课。4、做好统考后的地理成绩、试卷分析和统一教研研讨工作四、初中地理教学与备考策略（-）提升地理教学质量的要求1•提升教师自身的学科素养提升教师的素养主要从日常地理知识的积累和日常教学经验总结

7、积累及名家指导等多方面进行，所以主要注重以下三个方面：（1）深厚的专业知识基础，平时除了阅读一些文学性较强的著作和作品外，还要加强专业性知识的学习和思考（例如中文核心期干I」、全国优秀地理期刊的中学地理教学参考、地理教育等）。（2）平时积累教学素材：学案、课件、经典题，山东省远程教育优秀教学案例、各种各级培训材料等。（3）教后反思，作好记录，并进行方式、方法归类总结。2•规范学案、课件、方法和教学内容。要在借鉴的基础上注入自己的认知，对学案的使用、课件的制作和运用以及教学方法等结合自己所在学校、所在班级及自己个人特