技能训练报告3

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1、技能训练报告姓名张依釜学号13180315班级物理133待训技能要占八、、课题及来源图5.2-3动的逢厦提问技能训练，提问的口的：激发学习动机、反馈调控、激励参与、巩固强化、揭示问题与解决矛盾。提问的类型：回忆性提问、理解性提问、应用性提问。课堂提问技能的要素我们可以归纳为六个要素：核心问题，问题链，提问措词，停顿节奏，合理分配，探寻反馈。训练目标：1.领会提问技能的结构要素和作用；2.知道提问有多种类型3•使问题能很好的和授课内容相联系，并有助于学生学习课程平抛运动的速度在研究血线运动时•我们已经认识到.为「得到物体的速度与时间的关系，婴先分析物体受到的力.由合力求

2、出物体的加速度.进而得到物体的速度•关「呷•抛运动.我们仍然遵循这样的思路.只址嘤在相互垂左的两个方向上分别研究.以物体被抛出的位世为原点.以初速度％的方向为X轴的方向.向下的方向为y轴的方向.建立平面直角坐标系（图5,2-3）.由于物体受到的砸力是竖向下的.它在x方向的分力是0,所以物体在x方向的加速度是（），又由干物体在n方向的分速度S任运动开始的时候足％.所以它将保持％不变.与时间『无关，即在糕个运动过程中始终冇比=%（1）在y方向•由F物体受到的重力是沿肴y轴的.所以賣力在y方向的分力尊Fmg.以a表示物体在y方向的加速度,应用牛顿第二定律得到mg=ma・山此

3、知逍“g.即物体在竖II方向的加速度总是等于自由落体加速度。片断教材分析一、教材分析本节课程来自于人教版必修2第五章笫2节。本节课是在学习了《运动的合成与分解》后而设置的，是学生第一次用运动的合成与分解来研究曲线运动。对于平抛运动规律的探究，不仅仅是运用已冇的知识解决新的问题，使知识深化和拓展，更重要的是对学生能力的培养和提高。同时平抛运动经常出现在生产和生活屮，学习它在以后的生活屮会冇广泛的现实意义。二、教学口标知识与技能：1.认识平抛运动形成的条件。2.掌握平抛运动的分解方法及运动规律。3•理解平抛运动是匀加速曲线运动，加速度是“4.能够应用平抛运动的知识解决生活

4、屮的常见实例过程与方法：1•通过运动合成与分解的方法在平抛运动研究中的应用，理解止确的方法对物理研究的意义。2.通过实验探究过程的体验，进一步理解实验在物理研究中的作用。3•通过探究平抛运动的运动规律掌握运动合成与分解方法的应用。情感态度与价值观目标1.通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的教育目的。2.通过实验探究教学，并进行有效的理论联系实际，激发学习兴趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。三、教学重难点1•教学重点：依据课程标准的要求，本节课的教学重点是平抛运动的定义，特点和规律。2.教学难点平抛狂动分解及其研究过程片断教案

5、（片断教学设计）时间分配教学环节与意图教学行为与活动预期的学习行为与效果技能类型及要索等0-2分钟2-3分钟3-5分钟通过飞机投掷物品的运动轨迹讨论，引入新课抛运动的定义演示平抛运动的分解师：同学们，上节课我们学习了曲线运动，这节课我们对HD线运动进一步深入探究，我们來学习一下平抛运动。首先我们来看一有一架飞机，速度为v,向地面投掷物品，先给出三种运动轨迹,同学们觉得哪个比较准确？生:第三种师：同学们都认为是第三种曲线正确，那么谁能来说一下1、2的错误呢？生1：第一种不可能，因为水平方向有速度牛2：飞机收到一个重力，上节课我们学过受力方向利速度方向不在同一直线上时做曲

6、线运动师：嗯，很好，同学们对Z前的知识掌握的不错。师：刚才我们讨论的这一运动其实就是我们今天要学习的平抛运动，书上第8页第一段就给出了定义。定义：只受重力作用，且初速度沿水平方向的运动为平抛运动。这里有两个不可缺少的条件，一个是只受重力，一个是初速度方向沿水平方向。师：我们要研究平抛运动，重点是要研究它的位移和速度。同学们想一下我们应该怎样研究一个曲线运动呢？牛：通过运动的分解师：那么我们来想一下平抛运动要怎么分解呢？要分解为那两个方向上的运动呢？同学们來看一人部分同学能正确冋忆之前学过的曲线运动的特征。让学生直接认识平抛运动的定义，并熟记通过引导，让学生明白平抛运动

7、的分解新课导入，激发兴趣，吸引学生投入课堂，鼓励学生参与。捉问技巧对于正确回答的反馈。讲解技能，有条理地向学生叙述重点内容。讲解技能，有条理地向学生叙述重点内容，启发回忆联系Z前学过的内容。提问技巧，对于不完整冋答的反5-7分钟演示平抛运动速度以及的计算过程下平抛运动的特点，它收到一个重力竖肓方向以及冇一个初速度水平方向，那么我们是不是可以分解为竖直方向以及水平方向上的呢？生：是师：同学们想一下，我们前面学过的运动形式中有没有只收重力作用的呢？生：自由落体运动师：那么水平方向上做什么运动呢？生：匀竦育线运动Ktrx=r05=gt速度大小］Vr=7Vx