2010年全国各地高考真题及模拟题汇编：专题一、古代中国的

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1、---WORD格式-可编辑---2010年全国各地高考真题及模拟题汇编：专题一、古代中国的政治文明3一、选择题（本大题共140小题，共0分）1．（2010年4月浙江省宁波市二模13题）某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是ABCD2．（2010年3月泉州市高三质检14题）《汉书·刘辅传》记载：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”清代学者钱大昕认为“……大将军权兼中外，又置前后左右将军，在内朝预闻政事，而由庶僚加侍中给事者，

2、皆自托为腹心之臣矣。”由此可见，汉武帝设置中朝的主要目的是（）A．加强皇权B．加强中央集权C．巩固国家统一D．解决王国问题3．（2010年4月广东省惠州市高考模拟）元朝在统一全国过程中，随着统治区域的扩大，设立了不少行中书省，以代表中书省在地方上行使职权，1287年，忽必烈在全国范围内设行中书省，作为地方一级的行政机构。行省制一直沿用至今。这一制度实质是继承和发展了A．分封制B．宗法制C．郡县制D．三省六部制4．（2010年9月福建省泉州四校高三联考2题）著名学者钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”

3、。钱穆先生的观点是A．唐朝专制皇权进一步加强B．唐朝三省相互牵制C．唐朝皇帝还未拥有足够的专制权力D．唐朝实行集体决策机制5．（2010年高考江苏历史3题）“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于A．宣政院B．中书省C．理藩院D．行中书省6．（2010年9月福州八中高三质检6题）------WORD格式-可编辑---《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但

4、主书撰奉行而已。”对此理解有误的是A．体现三省分权制B．完善中央监察机制C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权7．（2010年10月皖南八校高三联考4题）中国封建社会的政治发展历程中，君权与相权的斗争长期存在。下列各项中，能直接体现君主削弱宰相权力的措施是A．秦朝设立太尉B．宋朝设立三司使C．元朝设立中书省D．清朝设立军机处8．（2010年10月东北高三大联考5题）明清两代的皇室宗亲触犯国法，有宗人府按皇室家法处置。宗人府一度成为连皇帝也要礼敬三分的超然机构。它既管皇室人丁户籍，也管皇室祭祀礼仪，还包揽皇室的教育后勤，俨然一个独立的小政府。对材料理解正确的是A

5、．明清时期的皇族犯法与民同罪B．宗人府是权力很大的政府机关C．宗人府负责主持皇室的家族活动D．宗人府的法律地位一度高于皇帝9．（2010年9月北京市高三起点考试1题）17世纪西方认为：“（中国）这一制度提供了这样一种保障，即政府将以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是A．分封制B．郡县制C．察举制D．科举制10．（2010年9月安徽省濉溪县月考6题）科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是A．其形式都是以官举士B．采用八股考试方式C．分进士等科目考试D．要求应试士人熟读四书五

6、经11．（2010年辽宁沈阳四校阶段测试第37题）钱穆认为：“讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代比较还好，宋代就太差了。”他评判三代地方行政好坏的依据是（）A．地方行政效率的高低B．中央集权程度的大小C．能否抵御外族的入侵D．能否镇压地方的叛乱12．（2010年11月济南市高三调研4题）“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。每云‘我是郡监，朝廷使我监汝!’举动为其所制。”材料描述的是A．西汉的刺史B．北宋的通判C．明朝的锦衣卫D．清朝的军机大臣13．（2010年9月长沙一中高三月考20题）朱熹说：“------WORD格式-可编辑---本朝鉴五代藩镇之弊，

7、遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。”中国古代确立的兼顾中央与地方权力的制度是（）A．三省六部制B．科举制C．行省制D．内阁制14．（2010年5月北京市东城区二模13题）欧阳修这样描述一位官员的言行：“常与短州争权，每云‘我是监郡，朝廷使我监汝’”。这位北宋官员应该是（）A．通判B．枢密使C．三司使D．转运使15．（2010年9月长沙一中高三月考22题）宋代地方各路同设转运司、提刑司、安抚司等，明代行省同设布政司、按察司、都司，清朝各省设巡抚、提督、布政司、按察司等。这说明朝廷对地方设官的指导思想是（）A．分割权力，相互制约B

8、．分工合作，提高效率C．