初中语文教学论文 让学生在作文中体会快乐

初中语文教学论文 让学生在作文中体会快乐

ID:35681265

大小:19.00 KB

页数:3页

时间:2019-04-11

初中语文教学论文 让学生在作文中体会快乐_第1页
初中语文教学论文 让学生在作文中体会快乐_第2页
初中语文教学论文 让学生在作文中体会快乐_第3页
资源描述:

《初中语文教学论文 让学生在作文中体会快乐》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、让学生在作文中体会快乐  小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。尽管各种辅助资料铺天盖地,应有尽有;尽管老师耐心引导,但是学生还是觉得“无话可说,无处着手,无事可写,害怕作文”。究其原因:1、觉得无内容可写,乱编的多。2、语言积累少,干巴巴的,难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律,难以表达真情实感。因此,根据儿童的心理特征,我在实践中有步骤地进行了以下尝试。  一、激发学生写作兴趣  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者

2、不如乐之者。”如何让学生在轻松愉快的精神状态下,饶有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导。所以,我们在让学生写作文时就应当尽量的选择他们熟悉的内容,以“趣”激趣。作文命题应开放,出宽题,紧紧围绕学生所熟悉的生活,以他们周围的人或事、景或物作为作文内容,以激发学生的习作兴趣,使学生感到有一种表达的愿望,有一种冲动,想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况,命题为《××,我想对你说》。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容,游戏前,告诉学生要留意游戏的过程,注意同

3、学的言行和表情。游戏后组织学生说过程,讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈,自然会说得兴致勃勃,写起来就不难了,而且有兴趣了。  二、鼓励学生说真话  说真话就是作文,让学生写真情实感,说真话,说实话,说心理话,不说假话、空话。把自己亲眼看到的、亲耳听到的,亲身经历的写出来就是作文。如:教学《我思念的××》时,我要求学生把自己最思念的亲人,不管是生离的,还是死别的,用几句话描述出来。同学们踊跃发言,宣民祺同学是这样说的:“每逢佳节倍思亲”,是啊,转眼间一年的中秋节又到了,每次与爸爸分别的情景又浮现在我的眼前,记得爸爸每次去青岛,我

4、总跟在身旁,送他上车,恋恋不舍,看着车子远去,我的眼泪总是不听话的涌出来,多少回梦里都是爸爸回来的情景,多么希望有一天,爸爸可以永远留在合肥,永远和我们在一起,不用再有分离的眼泪。这样的描写最感人,学生能说真话、实话。  三、注重平时积累。  作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等。这样每当遇到相关的话题,就能随时应用,达到学以致用的目的。  1、加强朗读背诵训练,培养语感。  常言道:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理:文章源于积累。只有语言积累到一定的程

5、度,才可能文思如涌,笔下生花。否则,纵有思绪万千,笔下也难有片言只语。最好的积累首先是源于课文内容,“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵课文,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累素材。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。比如:在教一年级下册的《识字1》后,我就让学生根据课文给出的词串,和自己发现的春天的景色,写一篇有关春景的日记,我发现有一些学生用上了课本中的词语,使自己的日记有了许多优美语句,一年级的学生尚能如此,长此以往的积累

6、,学生一定能运用学过的课文中的好词佳句为作文增添许多活力,因为刚学写作的小学生,毕竟生活经验少,语言积累较少,如果能够灵活运用课本已学过的好词佳句,就已经不错了。  所以语言的积累,语感的形成,有赖于多读多背,因此,在教学中,必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇,读时做到眼到、口到、心到,还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来,提起笔来就不会难了。  2、从小就要教会学生写日记,在日记中积累  坚持写日记是积累素材的最好方式,也是练笔的最佳途径,由于日记的内容很广,可写听到的、可写看到的、也可写想

7、到的。总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。比如:每组织学生看完一场电影,搞完一次大扫除,举行完一次体育运动会,或放长假期,都可让学生把当时的情景和感受,经历的过程用日记的形式写出来。这样既培养了学生的观察力,又会使学生的语言不断得到积累。  四、在画画中学会想象作文  在作文教学中我除了向学生提出写真人讲实话的作文以外,还鼓励学生放胆写相象作文。创造一个开放宽松的环境,让他们自主学习,大胆想象,自然地步入到科学的奇妙世界里去,增强他们的求知欲望。  小学生的心理特征决定了它

8、们喜欢用绘画表现他们丰富的想象,如果让学生先绘画再写话,他们就能根据自己的知识、经验,充分发挥想象,补充画画。或者先写文章再画画。这样的设计给学生以很大的空间,符合儿童爱幻想的年龄特征。写作成了一项创造性的活动,学生在画

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。