小学六年级语文上册重点知识点归纳

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。01《山中访友》（1）“啊；老桥；你如一位德高望重的老人。”德高望重：道德高尚；名望很大。作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”；不但写出了桥的古老；而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质；充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（2）走进这片树林；鸟儿呼唤我的名字；露珠与我交换眼神。本句用拟人化的手法；形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。（3）你好；清凉的山泉！你捧出一面明镜；是要我重新梳妆吗？你好；汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗；是邀我与你唱和吗？你好；飞流的瀑布！本句是个排比句；同时又用

2、拟人手法；把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称；读来倍感亲切、热情。02《詹天佑》（1）内容中心：重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线；为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。（2）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。（3）詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道：采用中部凿井法。八达岭、居庸关和人字形线路画图。5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎

3、使用。精品教学资料，欢迎使用。（4）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势；设计了一种“人”字形线路。这是一句设问句。詹天佑顺着山势；创造性地设计了一条“人”字形线路；采用两个火车头一推一拉的办法；解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献；也是他卓越的创造才能的体现。课文中心句“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。”03《少年闰土》（1）作者：鲁迅  文体：小说 本文选自鲁迅短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆；刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象。反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。（2）我那时并不知道这所谓猹

4、的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由；没有根据”的意思。（3）他们都和我一样；只看见院子里高墙上的四角的天空。这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄；表达了“我”对自己所处环境的不满；流露了对农村丰富多彩生活的向往。04《我的伯父鲁迅先生》（1）作者：周晔  内容中心：课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章；通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事；说明鲁迅先生是一个爱憎分明；为自己想得少、为别人想

5、得多的人；表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。（2）重点句：伯父摸着胡子；笑了笑；说：“哈哈！还是我的记性好。”这句语言描写；表面是夸自己记性好；实际上是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。（3）“你想；四周黑洞洞的；还不容易碰壁吗？”这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的”；比喻当时的社会一片黑暗；人民没有民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中；可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。（4）课文的段落以空行为标

6、志。写了伯父生前4件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。05《伯牙绝弦》1、对照注释；了解诗句意思。（1）伯牙鼓琴；志在高山；钟子期曰：“善哉；峨峨兮若泰山！”句意：（伯牙弹琴的时候；心里想到高山；钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）体会：俞伯牙琴艺高超；钟子期很会欣赏；他们两人相互理解、欣赏是知音。（2）伯牙所念；钟子期必得之。句意：伯牙心里想到什么；钟子期一定能准确地道出他的心意。（3）子期死；伯牙谓世再无知音；乃破琴绝弦；终身不复鼓。句意：伯牙觉得世

7、界上再也找不到知音了；于是；他把心爱的琴摔碎；终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝；弃绝专长爱好；表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。2、人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。 ※伯牙绝弦：绝；断绝。伯牙因为子期死了；就把琴摔碎；再也不弹琴。比喻知己丧亡后；弃绝某种专长爱好；表示悼念。1、《月光曲》贝多芬；德国伟大音乐家；尊称为“乐圣”；作品：《英雄》《