幼儿园中班游戏教案：啊呜

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1、幼儿园中班游戏教案：啊呜(一)内容简介小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?(二)主题分析通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事，激发孩子的好奇心，丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。同时，通过描述小动物们从“害怕一勇敢”的心理转变，引导孩子感受朋友间友谊的美好。(三)情节分析晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋

2、前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样，充满了好奇。小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像：又圆又大、雪白雪白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想，结果一个可怕的“啊呜”形象就出现了。勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时，孩子们一定是既紧张又充满期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。当大家为了救小熊，鼓起勇气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面出现了：原来，“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小动物们说到的“啊呜”的样子进

3、行比较：又圆又大、雪白雪白、血红血红，可不就是它么!恍然大悟之后，赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜，啊呜，真好吃!”(四)角色分析故事一开始，四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情，却足以告诉我们这是四个好朋友，他们对眼前的小黑屋感到很好奇。之后发生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情，还有那幢远离变小的黑屋子，无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。小熊准备进黑屋了，稳重的步伐、严肃的面部表情，透露着小熊坚

4、定、勇敢的决心。故事的最后，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。(五)图画分析1.画面构图、色彩。故事画面色彩鲜艳、明快，暗示着紧张与悬疑的故事情节下“美好、快乐”的谜底。故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式，突出情节的连续性，鲜明地展示出人物的心理变化。2.图画中蕴藏的细节图画书中，有许多人物背面的呈现，可以引发孩子的思考，体会人物此时的心理状态。同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象，使得画面产生动感，便于孩子理解故事的情节发展。云朵是幼儿图画书中经常运用的符号，表示“想……”。在这个故事里，云朵演变成了凶恶的

5、“啊呜”的形象，对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴;云朵的另一处远远指向黑屋，表明了小动物们此时的想法：黑屋里正发生着可怕的事情。(六)语言分析故事的语言简洁，在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名，暗示着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西，使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。“又圆又大、雪白雪白、血红血红"这些以叠词形式出现的形容词，能帮助孩子强化理解物品的特征，符合小班孩子的语言特点。“呀、嗬、咦、啊”语气词的运用，突显出人物不同状态下的心理变化。(二)活动设计11、设计思路“啊呜”到

6、底是什么?从小动物们探索黑屋的发现来看：脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红，这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是，如果让我们小朋友来猜，你觉得“啊呜”会是什么呢?赶快想想吧!2、活动目标(1)观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。(2)能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。3、活动准备图画书PPT课件自制小黑屋一间，里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖);对应物品的黑影置上，可取下黪食品：饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干4、活动过程(1)引发兴趣，导入故事一(教师播放PPT课件，发出“啊呜”的声音。

7、)这是什么声音?你在哪里听到过?一(导入故事。)“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……(2)观察图片，理解故事①出示第1、2页：一草地上有4个小动物，它们是谁呀?②出示第3～9页：～小动物们去小黑屋瞧瞧的时候，心里怎样想?(提示幼儿观察小黑屋的门。)一它们那么害怕，会看到了什么呢?一你害怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?(鼓励幼儿想象，可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。)⑧出示第1O～13页：一谁要进小黑屋看看?一可能发生了什么事?怎么办?.④出示第14～15页：一(播放音效。)屋里到底发生了什么事呢?小结：原来“啊

8、呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!(3)游戏：找“啊呜”一“啊