《秋天在哪里》教学设计

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1、《我为家人添欢乐》（第2课时）“特别的日子特别的爱”教学设计一、教学目标1.学生能感受到家人因为自己而感到欢乐，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事。2.学生能够在“特别的日子”里，以自己的方式表达对父母、长辈的爱，用自己的实际行动为家人添欢乐。3.学生能记住家人的生日，记住一些主要的与家人相关的节日，如妇女节、母亲节、父亲节、敬老节，这也是回报家人的爱的表现。二、学情分析通过前两课的学习，孩子已经了解了家的概念，知道了家庭成员的构成，也感受到了家人对自己的关爱。他们初步体会到了正是因为家人无私的付出，自

2、己才有了幸福生活，从而产生了要爱自己家人的意识。农村小学生独立自理能力较强，小学一年级学生已经能够做一些自己力所能及的事情。这些为本课的学习奠定了情感基础和生活基础。但是对于如何感谢家人的爱，回报家人的爱，孩子们的认识还处于朦胧阶段。从整个社会环境和学生生活基础来看，学生们容易走向两个极端：一部分学生由于缺乏父母的关爱，或从小生活的经历，他们已经开始懂得生活的艰难，在生活中已经能够主动承担起部分家务活儿；一部分学生因为在家中是独子等原因，从小在父母、爷爷奶奶的溺爱中成长，倍受宠爱，由此养成以自我为中心的习惯，常常认为被爱是一件应该的事，没

3、有真正关心过自己的家人。教师在教学中应当充分考虑以上这两种情况，针对学生实际来开展教学活动。针对以上的分析，因此，本课确定的教学重点是学生能以自己的方式表达对父母、长辈的爱，用自己的实际行动为家人添欢乐。教学难点是让学生能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事。针对学生实际，要想突破重难点，让学生在课堂上有感悟，在生活中有行动，教师就要从活动入手，让学生始终在活动中体验，活动中探究，活动中感悟，活动中提升。在“特别的日子，特别的爱”活动环节，营造爱的氛围，通过引导学生策划活动方案，从中感受家人因我而欢乐。三、

4、教学重点与教学难点1.教学重点：学生能够在“特别的日子”里，以自己的方式表达对父母、长辈的爱，用自己的实际行动为家人添欢乐。2.教学难点：学生能感受到家人因为自己而感到欢乐，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事。四、教学准备1.教师准备：搜集资料，制作课件。2.学生准备：搜集三八妇女节、母亲节、父亲节等节日的相关资料，以及世界各地在这些日子的风俗习惯等。五、教学过程活动一回忆我的节日1.谈话：同学们，你们知道每年的六月一日是什么节日吗？你的爸爸妈妈是怎样和你一起过六一儿童节的？我们一起来说说吧。2.提问：

5、有哪些同学是和家人一起出去游玩的，比如去了公园？[出示图片：一起去公园]（1）提问：你玩的愉快吗？家人为什么在这一天要和我们一起快乐地度过呢？（2）小结：家人带你去公园，和你一起度过一个快乐的六一儿童节，是为我们小朋友庆祝节日。3.提问：有哪些同学收到了家人送的礼物呢？[出示图片：送我礼物]（1）提问：他们都送你什么礼物了？还有哪位同学也收到了礼物？说说你们当时的心情吧。（2）小结：在六一儿童节这一天，爸爸妈妈用心为我们买礼物，送上自己美好的祝福。4.小结：同学们，爸爸妈妈用他们各自不同的方式，为我们庆祝六一儿童节，他们在特别的日子里给了

6、我们特别的爱。板书：特别的日子特别的爱活动二特别的日子我知道1.谈话：同学们，你们的爸爸妈妈还有其他长辈，他们也有自己的节日。课前，我请同学们调查了，我们一起来说一说吧。2.提问：先问同学们一个问题，有哪些同学调查了家人的生日呢？[出示图片：家人的生日]（1）提问：谁来说说，你都知道哪些家人的生日，你家里人的生日都是哪天？（2）提问：在家人过生日的时候，我们可以做些什么呢？我们来看看小红家，当奶奶过生日时家人都是怎么做的？[出示图片：给奶奶过生日]（3）提问：那么，我们在家人过生日的时候，还可以做些什么呢？[出示图片：贺卡]（4）小结：我

7、们可以自己画一张贺卡，表达对家人生日的祝福！3.提问：除了家人的生日我们要记牢，还有很多和我们家人有关的节日呢？我们先看看这是什么节日，是为谁过的节日呢？[出示图片：母亲节介绍]（1）提问：有哪些同学为母亲过过这个节日呢？你们是怎么做的？（2）提问：除了母亲节，还有一个节日也属于母亲，你们知道吗？（3）小结：母亲节是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花。4.提问：有一个节日是专门为父亲过的节日，你们知道父亲节是哪一天吗？你们

8、知道父亲节的来历吗？[出示图片：父亲节介绍]（1）提问：你们为自己的父亲庆祝过这个节日吗？（2）小结：父亲节是一年中特别感谢父亲的节日。世界上有52个国家和地区是在6月的第三个星期日庆祝父亲节