巨人的花园导学卡

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1、我的学习我做主2012-2013学年度一学期四年级语文学科导学卡课题：《巨人的花园》第二课时主编：周丽侠审核：使用时间：2012.9.14学习目标1、有感情地朗读课文，理解花园变化的原因。2、读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理。学习重难点1、懂得快乐要和大家分享的道理。2、能在读的过程中，想象出文章的画面。使用说明1、快速阅读并反复诵读课文，根据导学案设计的问题循序解决学习问题。2、自主学习，限时完成；遇到疑难，小组互学。如遇到共性疑难，要善于记录疑难，准备班上交流。自主学习问题学法指导一、认真书写本课的词语

2、，至少写两遍。二、课文中我喜欢的句子有：三、正确流利的朗读课文，用简洁的话说说本文的主要内容。四、我的发现和疑问。大声将词语读三遍，再书写两遍。直到写会为止。积累优美语句，这是写作的素材。再次朗读课文，提炼关键词，概括主要内容。把自己读课文时的收获或疑问写下来，使与同学的交流更有效。自主学习总结：探究性问题方法点拔 阅读提示： 1、巨人旅行前后，花园有什么变化？ 2、默读课文，思考：花园为什们有这么巨大的变化？ 3、有感情朗读课文，找一找，文中哪些语句描写巨人的态度。 4、讨论：巨人的态度有什么转变，为什么有这么

3、巨大的变化？  用心读书，认真体会，结合上下文，抓住关键词句回答问题。然后在组内交流，共同解决疑难。 探究性学习总结：     拓展延伸自我反思中外童话是一座巨大的宝库，下面让我们一起阅读资料袋的内容，看看在资料中，你知道了那些知识？同学们，让我们利用课下的时间到图书室或上网搜集自己喜欢的中外童话，认真读一读，并抄在读书笔记上。然后我们开一次童话交流会，把自己的快乐与同学们一起分享。课后总结