语文:神童的秘诀

语文:神童的秘诀

ID:36836172

大小:22.08 KB

页数:11页

时间:2019-05-16

语文:神童的秘诀_第1页
语文:神童的秘诀_第2页
语文:神童的秘诀_第3页
语文:神童的秘诀_第4页
语文:神童的秘诀_第5页
资源描述:

《语文:神童的秘诀》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、三年级语文:《“神童”的秘诀》教案设计理念:通过引导自读自悟,读中思疑,促进学生主动学习,培养良好的学习习惯;可以通过分角色朗读或故事表演,活化教材内容,激发学习兴趣,加深对课文内容的理解。教学要求:1.知识与技能(1)学习本课的生字新词(2)正确、流利地朗读课文,默读课文。(3)读懂课文内容,体会“神童”的秘诀。2.过程与方法(1)抓住陈毅的表现,体会“神童”的秘诀。(2)文道结合,引导学生学会预习。3.情感、态度与价值观(1)体会陈毅对待学习的勤奋、专心,有着良心的读书习惯。(2)教育学生向陈毅学习,学会预习。4.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点:通

2、过读书思考、讨论交流,理解课文内容,知道“神童”的学习秘诀,懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。第一课时教学目标:1.课后的14个生字要会读会写会组词。认识课后的其他9个生字。能理解生字词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通读课文,认识神童。一、导入(一)揭示课题,读题思疑1.老师来问同学们一个问题,大家认识司马光吗?知道司马光砸缸的故事吗?今天老师给大家介绍另一个小朋友,他也像司马光一样的聪明。他读书认真,成绩非常棒。大家想认识他吗?好,那大家和老师共同来学习《“神童”的秘诀》,去认识这个小朋友吧。(教师板书课题)。大家把课题读一读。(

3、教师板书)(出示课件)二、新授(一)解析课题,介绍本文主人公1.理解“神童”、“秘诀”的意思。大家那字典拿出来,查查神童和秘诀的意思。(出示课件)2.读了课题,你想知道什么?想知道神童说的是谁吗?3.下面老师给大家三分钟的时间去默读课文,在默读课文的过程中,把不认识的字词画出来,并回答老师的问题:谁是神童?4.读完课文后,小朋友们告诉老师神童说的是谁啊?请用课文中的话说出来。(课文第一自然段)请一个同学来读读。下面老师来给大家介绍介绍陈毅。(出示课件)简介陈毅:陈毅(1901-1972)四川乐山人。中华人民共和国国务院副总理(1954-1972)兼外交部长(1

4、958-1972),中国无产阶级革命家、军事家、政治家,中国人民解放军创建人和领导人之一,获元帅军衔。设计意图:扩展知识的同时了解伟人的资料,教育我们从小树立优秀的品质,为将来做准备。(二)学习生字词(教师板书)1.默读课文之后,现在请同学们借助注音和字典把生字读准确,并注意平,翘舌音节。2.老师范读,全班跟读。全班齐读,老师纠正错误的读音,再分小组读,老师纠正错误读音。再全班齐读。3.生字读好了,下面我们来写写吧。请大家在草稿本上写一写。在写的过程中要注意这三个字--篇、赞、留,写篇字的时候注意,下方是一横两竖。写赞字的时候注意,上方是两个“先”,第一个“先

5、”的竖弯钩要改写为竖提。写留字的时候要注意,留的住上方是“撇,竖提,点。4.课后还有九个生字需要我们认识,大家跟着老师来读读。5.生字我们就学到这里,下面请同学们在课文中找找自己还不太理解的生词,用字典来查查它们的意思。6.跟着课件读读课文中的生词,理解生词的意思。重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。(教师板书)(出示课件)设计意图:在学文时加入理解词语的练习,既有助于理解课文,又锻炼自学能力。7.我们学习了课文中的生字和生词,下面大家来读读课文吧。老师指导把课文读正确,读通顺。并纠正读错的地方。8.全班齐读。三、小结本节课我们学习了课文中的生字词,通过文

6、章第一自然段认识了小神童陈毅。课后请同学们多多读生字词写写生字词。了解更多小神童的故事。第二课时:教学目标:1.通读课文,分角色朗读课文,体会人物感情。2.理解文章大意。一、导入这节课我们接着来学习《神童的秘诀》,上节课我们认识了小神童陈毅,那谁能告诉我神童是什么意思?那秘诀的意思呢?你是从课文哪里看出陈毅是小神童的呢?(教师板书)(出示课件)二、新授(一)朗读课文,分角色读课文1.我们来读读课文吧。全班齐读。2.同学们读完课文后老师发现一个问题,大家在读的时候没有注意到人物语气的变化,所以老师要请两个小朋友来分别扮演陈毅和毛老师,看谁演的棒。3.我们已经分角

7、色朗读课文了,老师想请问同学们一个问题,为什么在朗读课文时要注意语气的变化呢?不知道啊?那是因为使课文更加生动,形象。(二)文章分段,理解段意1.已经读过课文了,下面老师给大家三分钟的时间,同学们自主讨论,谈论一下这篇文章可以分为几段?2.三分钟过后,请小朋友来说说。小朋友总结的都不错,下面来看看老师总结的:文章可分为三段。3.第一段:介绍陈毅,大家都称他为神童。第二段:毛老师去陈毅家,发现了陈毅的学习方法。第三段:总结全文,“学问学问,多学多问”。(教师板书)三、总结这节课我们分角色朗读了课文,了解了课文的结构,知道了段落大意。请同学们在课后也分角色表演一下

8、其他的作品,文章。第三课时:教学目标:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。