语文园地三 我爱做手工 教学设计

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1、语文园地三我爱做手工教学设计语文园地三口语交际：做手工教学目的：1．培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。2．说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。3．听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。4．鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。重点难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说

2、的、所想的写下来。教学用具：课件教学过程：一、引入1．让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？2．揭示口语交际的内容：做手工。二、准备玩具。1．请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。2．请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。3．在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。三、分小组交流。1．以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：（1）你喜欢或制作的玩具是什么？（2）它是什么样子的？（3）它好在哪里？（4）如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？（5）认真倾听同学的发言。2．各小组的同

3、学进行讨论，老师巡视并相机指导。四、各小组请部分同学汇报。1．请部分同学汇报交流。2．老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。3．其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。五、把你刚才交流的内容试着写下来。1．学生动手写。2．老师巡视指导。六、成果展示。1．请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。2．请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。3．请同学们再一次修改自己的作品。七、总结。语文园地三教案教学目标：1．给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。2．让学生具有运用字典独立识字

4、的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3．熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。4．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：1．展示自己在课内外积累的字、词、句。2．熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。课前准备：1．制作多媒体课件。（教师）2．准备自己要展示的字、词、句卡片。课时分配：一课时第1课时一、展示引入。1．请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？2．请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。二、展示台1．课件展示：白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋2．请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的

5、景物？3．你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。4．出示描写春天的景色的词语：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园。