大学英语四六级新题型简介

大学英语四六级新题型简介

ID:36863019

大小:280.00 KB

页数:28页

时间:2019-05-10

大学英语四六级新题型简介_第1页
大学英语四六级新题型简介_第2页
大学英语四六级新题型简介_第3页
大学英语四六级新题型简介_第4页
大学英语四六级新题型简介_第5页
资源描述:

《大学英语四六级新题型简介》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、EnglishWriting应试作文的评分标准尽管描述语言不同,但都可以分为内容、组织和语言三个方面,如果是应用文,还要看语域(主要指语言使用是否符合场合)和格式。CET作文题采用总体评分(GlobalScoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(RewardScores),而不是按照语言点的错误数目扣分。1.阅卷标准共分五等:2分、5分、8分、11分及14分。2.阅卷人员更具阅卷标准,若认为所阅文章与某一分数(如8分)相似,即定为该分数(即8分);若认为锁钥文章稍逊或稍低列于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。3.评分标准

2、2分-条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误。二、评分标准5分-基本切题。表达思想不清楚,连贯性差;有较多的严重语言错误(2/3错句,1/3对句)。8分–基本切题。有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯;语言错误相当多,其中有一些是严重错误。(1/3错句,严重错误最多3处)11分-切题。表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。(4-5处错)。14分–切题。表达思想清楚,文字连贯、通顺,基本上无语言错误,仅有个别小错。(个别小错最多3处)评分标准语言突破–如何写句子用简单句写复杂思想简单句包括S+V(主谓句),S+V+O(主谓

3、宾),S+V+O+O(主谓宾宾),S+V+O+C(主谓宾宾补),S+V+C(主系表),复杂一些的句子无不是由这些简单句演变而来的。语言突破–如何写句子例如写这句话:”大学生刚刚毕业就想立刻找到高薪的工作是不可能的”。一般我们的反应是要用It is impossible for sb. to do sth..这样的句型,然后想着往里填词:在sb.的位置填上“刚刚毕业的大学生”,在不定式的位置填上“找到高薪的工作”,如下所示:It is impossible for刚刚毕业的大学生to找到高薪的工作.那么“刚刚毕业的大学生”怎么写?英语里面好像找不到一个表示“刚

4、刚毕业的”形容词放在大学生前面,所以就要用定语从句,写成:college students who have just graduated如果graduated不会写,先写成left;然后怎么写“高薪的”,英语里面也没有这样一个形容词放在jobs的前面,所以用定语从句,写成to find jobs which can give them a lot of money。这样这个句子将写成:It is impossible for college students who have just graduated to find jobs which can gi

5、ve them a lot of money.这样将两个定语从句放在这个句型里面,实在是太容易犯错了。实际上,刚刚毕业的大学生可以写成:newly-graduated students,而高薪的工作可以写成well-paid jobs将这两个短语放进去,成为:It is impossible for newly-graduated students to find well-paid jobs,与上面的定语从句相比会获得更高的分数。如何谋篇1.审题审查作文的题材和体裁:议论文,说明文和应用文议论文要求逻辑严密,表达准确。说明文则要求层次清晰,语言练达。应用文

6、还要看语域(主要指语言使用是否符合场合)和格式。2.善于借助已给提纲四、六级作文往往给出提纲,这大大节省了考生的构思时间。所以考生要借助提纲理解出题者的真正意图,然后无额定提纲中的关键词及个要点间的逻辑,整理自己的思路,对自己所想到的内容进行组织和安排。如何谋篇3.确定主题句审完题后,写作的第一步就是确定主题句,主题句既能保证不跑题,又能帮助制定写作思路。而写主题句最保险的方法就是翻译中文提纲。2007年12月作文WhatElectivestoChoose1、各大学开设了各种各样的选修课2、学生因为各种原因选择了不同的选修课3、以你自己为例……Nowaday

7、smanycollegesprovidestudentswithvariouselectivesintheirsparetime,whichcanofferthemavarietyofskillsandabundantknowledgeapartfromwhattheylearninthedailycourses.Well,therearemanyfactorscontributingto/accountingforstudents’selectionsamongthoseelectives.。。。AsfarasI’mconcerned,。。。4.组织段落构

8、思好之后,恰当的运用连词,合理安排段落,使文章条理清

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。