太原市中小学音乐教育现状调查及对策研究

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1、摘要素质教育是近年来人们热议的话题。作为素质教育中必不可少的音乐教育也越来越受到多方面的重视：国家在推进音乐教育改革方面做出很多努力，陆续推进一些改革措施，音乐新课程的实施与音乐课程开课率稳步上升；学校音乐教育体制不断完善，音乐教师整体素质逐步提高，音乐教学设备日臻完善，课外音乐活动日趋丰富多彩；音乐教育的各项科研活动取得了丰硕成果。然而，在取得成绩的同时，我们发现在音乐教育的改革中也存在一些畏难情绪，拿音乐新课程的实施来说，有人认为农村条件差搞不了；有人认为初三面临中考，没法搞；有人推托社会用人制度、高考制度不发生根本变化，音乐教育难以有效推

2、进；有人干脆认为应试教育在我国有着深厚的传统文化根基，音乐课程可有可无。这些想法是不适应时代发展的，是保守、落后的旧观念。在素质教育的大环境下，我们应该勇敢的面对各种问题：音乐教育的目标不够完善、新课程的实施遇到阻力、农村学校不重视音乐教育、学校师资设备和经费严重不足、科研没有走上正轨等。而这些问题的存在阻碍了我国基础音乐教育整体发展，值得人们的思考和关注。本文主要采用问卷调查、访谈、观察等方法，对太原市中小学音乐教育现状进行了较为全面和深入的调查研究，通过了解不同层次、不同级别的学校开设音乐课的情况，掌握真实的一手信息，全面地分析了太原市中小

3、学音乐教育的现状以及现状存在的各种原因，并结合当前的具体国情和法律法规提出自己的一些看法和建议，从而探寻出一些适合本市音乐教育发展的方法和途径。本课题的研究将对太原市音乐新课程标准的实施有一定的启示；对该市的中小学音乐教师如何更好地开展教育教学工作、提高自身素质和科研能力等有一定的参考价值；对提高整个太原市音乐教育的水平有一定的现实意义。关键词：太原市中小学音乐教育现状对策AbstractQuality．，orientededucationhasbecomethesubjectoffeverishspeculation．Musiceducati

4、onasonenecessarypartofithasbeengivenmoreattention：thecountrydidmuchforthereformofmusiceducation，somereformmeasuresweretaken．Thereisasteadyincretionintheopeningofnewmusiccourses；themusiceducationsysteminschoolhasimprovedconstantly，theoverallqualityofthefacultyhasbeencontinuou

5、slyimproved，theteachingfacilitiesweremoreandmorestrengthened，plentyofmusicactivitieswereofferedafterclassandschool；thescientificresearchonmusiceducationhasgainedlotsoffruitfulresult．However。besidestheachievement，therearesomenegativefactors，taketheopeningofnewmusiccoursesasal

6、lexample，somegiveupforregardingtheweakconditionofthecountryside；somegiveupforregardingthepreparingoftheseniormiddleschoolentranceexamination；somecomplainthatmusiceducationCan’tbeimprovediftheemploysystemofthesocietyandthenationalentranceexaminationtOuniversitydon’ttakeafunda

7、mentalchange；someevenassertthatexam—orientededucationhasprofoundtrainableculturalrootsinourcountryandconsequentlymusiccoursesarefarfromnecessary．Theseideasdidn’tkeepupwiththetimesandweretooold．Inthebackgroundofthequality—orientededucation，weshouldfacetheseproblemswithapositi

8、veattitude：thegoalofmusiceducationhasnotbeenwelldeveloped，thedifficultyinth