2018甘肃中等职业教育质量报告

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1、2018年度甘肃省中等职业教育质量年度报告甘肃省教育厅2019-3-24目录一、基本情况1(一)规模和结构1(二)设施设备6(三)教师队伍8二、学生发展10(一)学生素质10(二)就业质量12三、质量保障措施16(一)专业布局16(二)质量保证17(三)队伍培养22四、校企合作24(一)校企合作开展情况和效果24(二)学生实习情况26(三)集团化办学情况26五、社会贡献26(一)技术技能人才培养30(二)社会服务33(三)对口支援34六、政府履责36(一)经费投入37(二)政策措施38七、特色创新39八

2、、党建工作41九、主要问题和改进措施44(一)不足之处44(二)改进措施452017~2018年度,甘肃省中等职业教育深入贯彻学习十九大精神,以立德树人为根本任务,积极推进职普协调发展,深化产教融合、校企合作的办学模式,加强和改进专业建设,为学生的成长成才奠定坚实的基础,为区域经济社会的发展提供有力的人才支撑。现根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》(教职成厅函〔2016〕2号)《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(教职成厅函〔2018〕151号)精神,建立甘

3、肃省中等职业教育质量报告年度发布制度,促进本省中职教育教学管理信息公开、回应社会关切、接受社会监督,宣传办学理念和办学成果,展示办学水平和办学特色,全面提升人才培养质量,经过收集各地(市、州)年报数据、开展状态数据分析等工作,形成了甘肃省2018年中等职业教育质量年度报告。现就质量状况报告如下。一、基本情况(一)规模和结构一是抓质量促优质学校发展。2018年,全省按照中职学校设置相关要求与办学实际,现具有中等职业学历教育招生资格的学校有209所。全省优质学校发展势头良好,现有国家级示范中职学校23所,省

4、级示范中职学校20所。二是公办与民办教育协调发展。近年来,甘肃省委、省政府根据相关政策,引导社会力量办学有序健康发展,实现了公办和民办中等职业学校协调发展,具体情况见表1-1。表1-1甘肃省公办与民办中等职业学校数量一览表地区学校总数(所)公办(含省属校)民办(含省属校)学校数(所)占比(%)学校数(所)占比(%)兰州市595694.9235.08嘉峪关市22100//金昌市33100//45白银市13969.23430.77天水市151386.67213.33武威市12866.67433.33张掖市1

5、111100//平凉市1111100//酒泉市9888.89111.11庆阳市171482.35317.65定西市191789.47210.53陇南市2020100//临夏州11981.82218.18甘南州77100//合计20918889.952110.05三是职普比例有待提高。2018年,全省中职学校招生86756人,完成招生计划的98.14%,全国排名第9。普通高中招生172624人,在校学生549305人。【创新案例1】武威市凉州区《创新机制抓落实、多措并举促招生》作为中等职业教育办学主体的中

6、职学校,能否得到稳定、优质的生源,成为中等职业教育发展的首要问题。针对中职学校招生存在的困难和问题,我市各县区都结合本地特点采取了许多办法,取得了较好的成效。下面以凉州区为例,总结在招生工作中的成功做法和特色亮点。近年来,凉州区高度重视职业教育的发展,通过优化整合职教资源、加大投入改善办学条件、加大职业教育宣传力度、大力整顿中职招生市场等措施,全区职业教育实现快速发展,“职普比”不断提高,招生人数逐年增加,特别是凉州区职业中专,已由规模发展进入到内涵发展的新阶段。1.工作措施一是加强组织领导,明确职教招

7、生任务。凉州区教育局成立了职业教育招生工作领导小组,每年印发《关于做好职业教育招生工作的通知》,给各初级中学下达招生任务,公布辖区内具有学历教育招生资格的中职学校名单,细化工作流程,提出工作要求。同时,要求各职业学校和初级中学也要成立相应的领导小组,层层分解任务,责任到人,实行“三级”(教育局、学校、班主任)管理体系,层层签订责任书,确保完成全区年度职校招生任务。二是加强政策引导,统筹安排招生工作。每年制定下发《高中阶段学校45招生工作实施方案》,实行中职学校招生与普通高中招生同等对待政策,把中职招生纳

8、入高中阶段教育招生计划,统一填报志愿,统一组织录取。同时,要求各初级中学安排专人,负责跟踪学生从填报志愿到进入职业学校的全过程。凉州区教育局对各中学、职业学校招生目标管理任务完成情况进行考核,对完不成任务的学校进行严肃追责。三是加大宣传力度,营造良好招生氛围。凉州区教育局将每年4月定为全区“职业教育宣传月”,期间,印发《职业教育宣传月活动的通知》和《致全区初中毕业生的一封信》,编印《中等职业教育招生指南》。统一组织职业教育宣传,集中开展职业

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