语文园地六修改上课用

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1、四年级下册语文园地六我的发现日积月累口语交际展示台习作词语盘点词语盘点读读写写棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静词语盘点读读记记牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落我的发现●不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。●不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。●成千上万小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。表达了人动作行为或心理活动——拟人句用上拟人的好处:句子中

2、加点的词语通常是写人的,是人所具有的动作和行为,这里用来写物,把动物、植物当人来写,不仅可以把人的情感寄托于物,使感情得到更充分地抒发,而且可以使景或物生动活泼起来,让读者感到亲切有趣。日积月累●采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)意思:在东篱附近采摘野菊,悠闲自得地欣赏南山。●人闲桂花落,夜静春山空。(王维)意思:人迹稀少的山中桂花飘落,寂静无声的夜晚春山空旷。●竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)意思:竹林外桃花已开放,春天的江水变暖了,在水中嬉戏的鸭子最先知道。●黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)意思:一个梅雨绵绵的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。●鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩

3、扉(王驾)意思:鹅湖山下长势肥美,猪在栏,鸡在舍,半关门扉。●独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)意思:我走到门前远望野外的田地,荞麦沐浴着月光,花在月下洁白如雪。口语交际乡村生活田园风光在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验,也可以展示自己搜集到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事,等等。先在小组里交流,再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。乡村生活田园风光我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。1、可以写自己经历的,也可以写

4、听到的、看到的或想到的,可以是景物、人和事,也可以是感受或体会。2、写的时候,把要想写的内容表达清楚。3、还要注意运用积累的优美词句。4、写完后认真读一读,改一改。习作一、选择材料。习作指导3.可以是景物、事或人2.可以写听到的、看到的或想到的1.可以写自己经历的事情4.可以是感受或体会二、内容充实习作指导3.写事:2.写人:1.写景:抓住景物特点,动静结合,按一定顺序写清楚抓住人物特点,运用各种描写手法刻画人物形象交代清楚事情的来龙去脉,抓住事情发展过程中人物的动作、心理、语言三、确定题目。习作指导3.以景物为题:2.以人物为题:1.以景物的场面为题:田间小景勤劳的母亲我爱家乡的XX难点突

5、破:大家来讨论一下,描写乡村风光要抓住景物的哪些特点?形状、姿态美颜色美神态美气味静态美动态美绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我们还需要思考一下,应该按什么顺序来描述“乡村风光”。①按地点变化的顺序写,②按春夏秋冬的顺序写,③按景物的类别写,④按先总后分的顺序写。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com具体写作的过程中,我们应该用哪些描写方法。不仅要写看到的,更要写想到的,可以用比喻、拟人等修辞手法,还可以引用优美词语和诗句等等。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com叙述乡村风光1、抓住乡村特有的景物来写。如田野、竹林、菜园、小

6、河等。2、抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述?静态特点,动态特点,形状、颜色、气味等等。3、应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。①按地点变化的顺序写,②按时间顺序写,③按景物的类别写,④按先总后分的顺序写。4、应该用哪些修辞方法。不仅要写看到的,更要写想到的,可以用比喻、拟人等修辞手法,还可以引用优美词语和诗句等等。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com好作文不难!好作文的界定:一、有没有好词句二、有没有好的写法(修辞手法、文章结构等)三、结题有没有再次总括感情本次作文要写什么内容?1、动物(可以写几种)2、植物(景观)3、故事(要有趣)我爱家乡的小河我的故乡坐落在南

7、山脚下,村边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈,那样可爱。美文欣赏开门见山,交代了小河的位置及特点。夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水涨了,河面变宽变亮,风吹来,河水时而冲击着岸边的鹅卵石,时而拍打岸边伸出头的小草,给小草痛快淋漓的洗了一个凉水澡。炎热的季节,小伙伴们把小河当成了最佳的游乐场所。拟人句。把小河当成一个好客的少女来写,生动亲切。春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了,绽开美丽的笑

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