信息管理系综合考评办法实施细则(11号文)

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1、信管学发[2008]11号西南大学荣昌校区信息管理系学生综合考评实施细则第一章总则第一条为了全面推进素质教育,调动全系学生刻苦学习、奋发向上的积极性,培养学生的创新能力和实践能力,促进学生全面发展,根据《西南大学学生综合考评办法》(西校[2007]247号),结合我系实际情况,特制定本实施细则。第二条考评对象为我系在校全日制本科学生(未完清注册手续的同学只保留考评资格)。第二章组织机构及要求第三条成立由系党政领导、学生工作办公室成员组成的系学生综合考评工作领导小组,负责指导、监督各班的考评工作。第四条各教学班成立由班主任、团支部书记、班长

2、、学习委员、纪检委员和两名学生代表组成的学生综合考评小组,由班主任任组长,具体负责本班的考评工作。各班学生综合考评小组在系学生综合考评工作领导小组的指导、监督下开展工作。第五条综合考评每学年进行一次,由班主任(辅导员)组织实施,以班级为单位于每年9月中旬集中进行。第六条在考评过程中要坚持公开、公平、公正的原则,坚持以事实为依据,切实做好考评工作。第三章综合考评内容及计分标准第七条综合考评成绩由德育考评、课堂学习效果和拓展性素质评价三部分组成7,总分120分,其中德育考评30分、课堂学习效果70分、拓展性素质评价20分。第八条德育考评(30

3、分)一、每位学生德育考评基础分为30分,对有违纪行为或者不文明行为的学生给予扣分,对于一年内多次违纪者,惩处扣分累计记入,扣分上限为30分。二、考评扣分项1、违反校规校纪,受党、团或行政处分的:系内通报批评-1分/次,校区(含学校)通报批评-2分/次,警告-4分/次,严重警告-5分/次,记过-7分/次,留校察看-10分/次。2、学生干部受到纪律处分的,除按上款扣分外,再扣除相应职务加分;学生党员、党团积极分子受到纪律处分的,除按上款扣分外,再追加-1分/次。3、公共场合衣着不整的,第一次进行批评教育,第二次-0.5分;第三次-1分;第四次

4、及之后,属屡教不改者,-4分。4、参与赌博,观看或传播反动、黄色书刊和音像制品的,-5分/次。5、在公共场所乱写乱画、随意张贴等,-1分/次。6、私自调整宿舍的,经举报查实,-1分/次;要求搬回原宿舍而拒不执行的,-3分/次。7、在寝室内进行不利于身心健康、与大学生形象不符的活动,经举报查实,-5分/次,屡教不改的(三次及其以上),-10分/次。8、打架斗殴的,-5分/次;情节严重、态度恶劣的,-8分/次。9、在宿舍内严重影响他人休息,屡次(三次)劝阻无效的,-3分/次。10、随处泼水、倒垃圾、扔酒瓶、烟头等杂物的,-1分/次。11、在寝

5、室内使用大功率电热器等、乱接电线,-1分/次,两次及以上的-2分/次。12、在宿舍内豢养宠物的,-1分/次。13、就寝之后在走廊内嬉戏、打闹影响他人休息的,-1分/次。14、无正当理由拒绝检查(如检查寝室卫生、安全等)或态度恶劣的,当事人-1分/次,若集体拒检的,在室人员均-1分/次。15、故意损坏公物的,-2分/次。16、私自留宿外来人员(包括非本寝室成员),-1分/次;留宿异性的,-5分/次。17、私自校外住宿者,需限期搬回,不听劝阻的,-5分/次。18、内务卫生检查时被子未折叠的,-0.5分/次,当月累计达三次及以上者-3分。19、

6、内务较差、学期累计达五次及以上得分低于6分的,室内成员人均-1分/次;寝室卫生成绩连续两次居本系后五位的,室内成员每人追加-1分,连续三次居本系后五位的,室内成员每人追加-2分。20、遇到检查,学期内无故不开门或无人留守累计达三次及以上的宿舍,-1分/次。721、内务检查时,故意捏造因上课或其它类似正当理由而躲避检查的,室长-1分/次。22、在宿舍使用违规电器(热得快、电饭锅、电炉等)的,-1分/次。23、无故不打扫宿舍卫生,值日生-1分/次。24、卫生或安全检查时,检查人员滥用职权的,-2分。25、学生请假,无相关证明或未办理相关手续的

7、请假无效,-2分/次;无特殊情况,超过请假日期未能返校的,-1分/次。26、上课迟到、早退的-0.5分/次,旷课的-1分/次。27、无理顶撞教师的,-2分/次;自习课时影响他人学习的,-1分/次。28、随意在课桌上乱写乱刻,经查处或经举报查实的,-1分/次。29、升旗仪式旷勤的-0.5分/次,早操旷勤的-0.25分/次。30、阻挠学生干部履行职责或无理取闹、拒绝配合的,-2分/次。31、晨读及早晚自习时间,须到指定地点进行,违者-0.5分/次。第九条课堂学习效果(70分)一、课堂学习效果成绩只计算必修课课程成绩(不包括任选课和辅修专业课程

8、)。二、课堂学习效果中,有补考(含补考及格)、补考未及格(含重修)、二次重修的,每补考(含补考及格),按-2分/科记;补考未及格(含重修),按-3分/科记;二次重修,按-5分/科记。三、课堂学

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