再别康桥与课件配套的教案

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1、再别康桥徐志摩一、作者简介：徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名______________等，_____诗派代表诗人。曾留学美、英。“唯爱而生，为爱而死”是他一生的写照。代表诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。l新诗的格律化二、朗读本诗，体会作者情感。l荡漾（）青荇（）浮藻（）l长篙（）满载（）lmànsù（）（）bānlán（）（）三、再读本诗，注意韵脚和句式排列，体会诗歌的音乐美、建筑美。（1）、<<再别康桥>>的音乐美:A,押韵.B,音节和谐,节奏感强.C,回环复沓.（2）、<<再别康桥>>的建筑美:l节的匀称和句的整齐.l共七节,每节两句,单行和双行错

2、开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.（3）、<<再别康桥>>的绘画美:l1、诗中描写了哪些极具美感的意象？你最喜欢哪一意象，请把这一意象所在的诗节描述一下。l________________________________________________________________意象：简单说来，包括“意”和“象”两部分。“意”指主观意识（一般理解为主观情感）；“象”指“客观物象”，合起来，即是指：在诗歌中，打上了人的主观意识烙印的客观物象。l2、这些意象有何特点？l_____________________________________________

3、___________________l3、本诗描绘了怎样的意境？（意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意即诗人主观的思想感情，境即指具体的诗中所描绘的生活画面。意境的概念比意象大，意境由意象组成，意象包括在意境之中。）l________________________________________________________________四、艺术技巧形式——四行一节错落排列字数相近回环呼应——建筑美语言——节奏感旋律美弹跳性——音乐美意象——金柳新娘招摇彩虹似的梦——绘画美l读下列历代离别名句，想想本诗构思特点。l风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

4、。l劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。l莫愁前路无知己，天下谁人不识君。l海内存知己，天涯若比邻。l晓来谁染霜林醉，总是离人泪。l多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节________________________________________________________________五、感情体味古人送别诗——此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。（骆宾王《于易水送人一绝》）与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花

5、潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）问题：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上有什么不同？答:一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“__________”，告别对象由人间向_____转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。