英语人教版四年级下册Unit5_第3.4课时教学设计

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1、Unit5第3课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级下册Unit5【主题】Myclothes【课时】第3课时：B.Let’slearnB.Let’sfindout一、教学目标1.能听、说、认读单词“coat”，“sweater”，“sock”，“shorts”，“jacket”和“shirt”。2.能用句型Whereis/are...?和Whatcolouris/are...?询问衣服的位置和颜色，能用句型“Iwanttowearmy...”介绍自己想穿的衣服。3.能为旅行选择适当的衣物。4.培养学生的判断力和

2、对衣服的审美能力。二、教学重难点重点1.能听、说、认读单词“coat”，“sweater”，“sock”，“shorts”，“jacket”和“shirt”。2.能用句型Whereis/are...?和Whatcolouris/are...询问衣服的位置和颜色，能用句型“Iwanttowearmy...”介绍自己想穿的衣服。难点1.单词“shorts”使用复数形式的原因。2.为旅行选择适当的衣服。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、玩具娃娃及其穿的衣服、图片。2.学生准备画笔和画纸。四、教学过程Step

3、1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.T:Whatcolourareyourpants,S1?S1:Theyare...T:Whatcolourisyourskirt,S2?S2:It’s......2.教师请两三组学生上讲台表演“A.Let’stalk”部分的对话，表扬表演好的小组。Step2:Preview学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以小

4、组为单位展示给教师，教师从各组中任意抽取几张并问：Isthisyours...?学生回答，然后由师生操练过渡到生生操练。Step3:Presentation1.B.Let’slearn.(1)教学新单词教师拿出一个芭比娃娃，依次给玩具娃娃穿上大衣、毛衣、短袜、夹克衫和衬衫，边穿衣服边说：Putonthe...引出新单词的教学。然后教师在黑板上依次贴上大衣、毛衣、短袜、短裤、夹克衫和衬衫的图片，并在图片下面写上相应的单词。教师带领学生用“升降调”的方式读几遍单词。(2)第一次播放本部分的教学录音，让学生跟着录音读对

5、话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生跟着录音分角色读对话。(3)学生同桌合作，用表示衣物的词汇替换对话中的关键词，然后教师请两三对学生上讲台表演对话。2.B.Let’sfindout.(1)让学生观察本部分的衣物图片，同桌相互说说每件衣物的名称。(2)教师布置任务。T:You’regoingonatrip.Whatdoyouwanttowear?Chooseandcolour.教师提醒学生衣物的选择要合理，如果是短裤配大衣的话就不合理了。学生选完衣物并涂色后，同桌相互

6、介绍自己选择的衣物，如：Iwanttowearmyblueshirt.(3)教师请几位学生上讲台介绍自己选择的是什么衣物，其他学生点评，最后评选出“最佳搭配者”。Step4:Extension1.教师快速出示衣物图片，学生快速说出相应的英语单词。2.学生同桌合作，用学过的句型相互介绍今天自己穿的衣物，如Iwearayellowsweaterandblackpantstoday.Mysocksarewhiteandmyshoesareblack...Step5:Summary师生一起总结本节课所学的词汇和句型，教师

7、评价学生在课堂上的表现，鼓励学生多参与课堂活动。Step6:Homework1.完成活动手册中的配套练习。2.将本节课学习的词汇在四线三格内抄写三遍。3.画出自己的全家福，并给每个家庭成员的衣服涂上颜色。【教学反思】