英语人教版四年级下册unit3 partB

《英语人教版四年级下册unit3 partB》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年级四年级科目英语备课教师毛金凤单元（章节）Unit3单元名称Weather上课教师毛金凤上课时间班级四年级教学课题PartBLet’slearn,Let’splay课时第4课时教学目标1.能听、说、认读以下单词：windy，sunny，rainy，snowy,cloudy。2.能够看懂和听懂天气预报中关于气候特点语句的报道。3.能在实际情景中灵活运用以下句型来问答天气：What’stheweatherlikein…?It’s…4.完成Let’splay。教学重点能听、说、认读以下单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。教学难点能在实际情景中灵活运用以下句型来问答

2、天气：What’stheweatherlikein…?It’s…了解主要城市的名称和地理位置。教学准备教学视频、教学课件、天气和地名的小卡片教学过程二次备课（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.放let’ssing，让学生听关于天气的歌曲。2.复习PartA部分所学的单词。PPT课件展示partAlet’slearn的图片，找学生介绍四个城市的天气，并运用句型It’swarm/hot/cool/coldin…,如：Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’shotinHongKong.It’scoldinHarbin.It’swarminB

3、eijing.It’scoolinLhasa.（二）呈现新课（Presentation）1.通过热身复习导入新课(1)rainy单词的教学，先出示一张上海即将下雨的图片，问学生：lookatthepicture,it’sShanghai.Lookatthesky,it’sdark,it’sgoingtorain.出示下雨标识图，让学生明白上海即将下雨，教学新词rainy，再采用本节课的重点问句句型提问回答，如：what’stheweatherlikeinShanghai?It’srainyinShanghai.(2)Snowy单词教学，出示哈尔滨的图片，再出示一个温度计显示5℃，问学生：Th

4、isisHarbin,it’s5degreenow.soit’sverycold（引导学生说出这个词）.出示下雪天气标识图片，让学生从图中理解哈尔滨在下下雪，引出单词snowy的教学,再将单词放入句子中教学，让学生试着用what’stheweatherlikein____?提问，并用句型it’s______in______.来回答。(3)Windy单词的教学，先用所学过的单词window引入新单词windy的学习。展示Qingdao的图片，出示温度计显示7℃.引导学生说出it’scoldinQingdao.然后出示刮风的天气标识图，再次学习windy，并用句型提问，让学生回答。(4)Clou

5、dy的教学，出示Guiyang的图片，让学生观察图片中的天气情况，出示多云的天气标识图片，教学新单词cloudy。再将单词放入句型中学习。(1)Sunny的教学，出示新加坡的图片，带学生读熟这个地点名词，显示温度计32℃，让学描述悉尼的气温it’shot.出示太阳的图片，教学生读单词sun,再通过这个单词引入新单词sunny的教学，让学生用所学的词描述悉尼天气。(单词教学时可采用，男女生朗读，带读，逐个朗读，分组读，拼读等方法。将单词放入句型中教学时可采用，教师问，学生答，男生问女生答或者女生问男生答，单个学生提问并让另一位学生回答。)2.用sharpeyes来复习所学的新单词，让学生快速读

6、出刚刚快闪的单词。3.课件出示伦敦下雨的图片并附上天气标识图片。教读城市的名称，并让学生仔细观察图片，再提问：What’stheweatherlikeinLondon?学生结合图片情况知道伦敦下雨，让学生试着用完整的句子回答：It’srainyinLondon.用同样的方式介绍Moscow,Singapore，Beijing等天气。4.课件呈现let’slearn部分的教学图，并直接介绍：Here’stheworldweather.展现世界地图，让学生仔细观察世界主要城市的名称，并结合图标观察天气。5.前面让学生已经学习了城市的单词，以及描述城市的天气情况，接下来让学生找几个学生试着扮演we

7、atherreporter来报道书本上这几个城市的天气情况。6.播放：Let’slearn部分的录音，学生跟读，学习正确的语音语调。（三）趣味操练（Practice）　完成Let’splay。先放let’splay的视频给学生看，学生跟读一遍，在学生读完一个地区的天气情况时，教师不断提问：what’stheweatherlikein_____?然学生熟悉个地方的天气情况。然后让学生在小组内用手中的卡片做对话练