九年级英语Unit 6 3a-3c 教学设计

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1、2017年英语教学设计肥乡区第三中学：胡艳芬课题名称Unit6.Whenwasitinvented?SectionA3a---3c科 目英语年级九年级教学时间一课时一.整体设计思路、指导依据说明:首先让学生清楚本节课的学习任务和学习内容，能让他们有方向性进行学习。利用几张图片导入新课，充分调动学生学习兴趣。通过检查学生的预习情况，让他们找出课文中的新单词，在基本认识新单词的基础上初步了解这篇文章。然后让学生阅读文章，找出每段中心句。又阅读文章，初步回答阅读前提出的几个问题。再阅读文章，找出被动语态句子，然后完成3c，同时能让学生

2、更能理解这篇文章。通过这篇文章，让学生之间相互讨论在实际生活中有哪些常用的小发明，同时可以锻炼学生的口语能力。最后布置家庭作业，根据5个问题写一篇小作文，文中应用被动语态书写。二.教学背景分析:（一、）教学内容分析：本节所上内容SectionA3a-3c”是九年级上册第6单元的第三课时。在前面的课时中已经详细地分析和应用被动语态，同时对语态也进行了系统复习，为本节课学生理解课文内容奠定了基础。本节课的短文以茶和神农为背景素材，能激发学生的学习兴趣。而书中活动3c“groupwork”主要巩固学生刚学的被动语态。书中3b问题更能理

3、解课文和提高学生阅读能力。本单元的主要教学内容是让学生会运用一般过去被动语态，本课时是对被动语态起了强化巩固作用，同时要提高学生的阅读能力,是本单元的重点之一，所以本课时内容是本单元乃至本册书中必不可少的。（二、）学生情况分析：我所教的这个班是农村初中的普通班，学生在小学没有接触过英语，学生的基础较差，经过摸底发现，通过学习两年的英语，部分学生具备一定的听、说、读、写的能力，有了一定的词汇量，学了一些基本句型和两种语态，这些基础知识对本单元学习新词汇、学习过去被动态有着密切的联系。本班学生英语成绩两极分化较为严重，所以学生的阅读

4、能力和写作能力有待加强。三.教学目标分析:（一、）知识与技能1、教师读文章，让学生会读课文中新单词；2、让学生带着问题自读文章1遍。3、让学生能用文中的新单词复述文中的句子；4.让学生能用被动语态谈论实际生活中一些小发明,让同学们能相互学习。（二、）过程与方法本节课主要运用启发式、谈话法、练习法及任务型教学法进行教学，提高学生的思维能力、提高学生的口语交际能力，及时巩固学生的知识，给学生的学习动力，帮助学生明确学习目标等。（三、）情感、态度、价值观1、让学生分组交流，谈一谈生活常用物品；2、培养学生团结互助的习惯，多了解茶的用途

5、；3、多鼓励学生努力学习，创造机会去发明一些日用生活品。四.教学重点、难点分析:（一）教学重点：1、能找出课文中每一段中心句。2、主要会运用被动语态。（二）教学难点：1、根据课文内容，会应用词短文填空。2、能根据5个提问写一些有关生活用品简短的文章。五.教学过程设计:步骤1：WarmupTodaytherearemanyteacherstoourclass.Areyouhappy?设计意图:由问题激发学生的学习兴趣。步骤2：checkandexplainthenewwords。1、检查学生预习情况，是否能找出文中新单词：设计意图

6、：培养学生学习的主动性和自学性。步骤3：Newlesson任务一、让学生自读文章，找出每段中心句。任务二、利用课文中3b问题，让学生再一次阅读文章，回答问题。任务三、词填空：教师用“3c”这篇文章以词填空形式发给学生作课堂练习。任务四、分小组讨论，每组以角色为指导用英语口述一个小故事。任务五、课堂习题，分组比赛抢答。设计意图：1、提高学生主动阅读能力和思维能力；2、让学生初步理解文章内容；3、让学生熟读课文“3a”；4、提高学生的口语能力。5．巩固本课知识。步骤5、家庭作业根据5个问题让学生写生活中一些小发明。设计意图：提高学生

7、的观察和写作能力。六.教学评价设计及反思:（一）评价内容：学生能自觉预习课文，能在文中找出新单词。同时，通过对这一课的学习，大部分学生能够用英语谈一些简单的小发明，激发了部分学生的学习兴趣。但由于是农村初中，有极少部分学生还不能完全接受，有待于教师进一步的辅导。本节课主要是听读说课，主要提高学生的阅读能力和写作能力，同时让学生从知识目标、技能目标、和情感目标等方面去学习和认知本课。（二）评价方法：本节课能达到预期的效果。阅读前，我检查了学生的预习情况，大部分学生都认真作了预习。教师以提问的方式，让学生带着问题阅读课文“3a”，能

8、启发学生的思维能力。让学生分小组以口语形式进行讨论，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，为课堂活动提供了必要的条件，同时能提高学生的口语能力。课堂上，以词填空作练习，培养学生的课堂记忆性。最后，为学生布置家庭作业，写一篇作文，锻炼学生的写作和观察能力，使本节课能达