语文苏教版六年级上册詹天佑 第二课时

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1、詹天佑（第二课时）齐读课题。一、复习导入（5分钟）1、我们先来听写三组词语。阻挠要挟嘲笑高山深涧悬崖峭壁杰出爱国发现了没有，第一排词语写了什么？一生回答。（帝国主义的态度）第二组词语呢（当时修筑铁路时的地理环境）这些都是詹天佑遇到的困难，就是在这样的情况下，詹天佑完成了京张铁路的修筑工作，难怪课文第一句话就告诉我们他是一位（杰出的爱国工程师）二、整体感知作者把詹天佑的杰出与爱国化作了三个典型事例。哪三个典型事例。（生答板书）（勘测线路、开凿隧道、设计线路）三、学习4—6节同学们，那么作者是怎样刻画这样一位杰出的爱国工程师形象的呢？请大家仔细读课文

2、的4—6自然段，选择你最感兴趣的事件精读，做一做批注。A、学习第4自然段在这一自然段中，你又从哪里感受到他是一个杰出的爱国工程师呢？交流：（1）出示：关于心理活动描写的句子。你觉得读的过程中，哪些词特别触动你的心？（第一条，一定，表示詹天佑的决心非常坚定）这条铁路仅仅代表詹天佑吗？对，代表中国，代表中国有没有能力自己修筑铁路。如果失败，……你能读好这两个词吗？个别读。齐读。读懂了这句话，我们了解了，詹天佑的杰出表现，源自于他有一颗（强烈的爱国心）。过渡：“他的想法化作了他的言与行。”找一找，他的语言和行动描写中，哪儿能体现他是一个杰出的爱国工程师

3、？（2）出示：语言描写的句子。生交流。从这段话中我们感受到詹天佑怎样的工作态度？你想到了哪些成语？（一丝不苟、精益求精）（板书：一丝不苟）具体是从哪里体会到的？（一定要精密）那么精密与下面的一句话是什么关系呢？你能用“因为……所以……”的句式来说一说吗？你能读好这句话吗？同学们，俗话说“言为心声”，詹天佑的心理描写其实就真是反映了他的心理，因为他牢记自己的一条信念：“这是中国人……失掉信心。”（朗读）（3）出示：做的句子。这段话都是对詹天佑的行动描写，那么，在这段话中，你又从哪里能体会到他是一位杰出的爱国工程师？a.不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚

4、持在野外工作。那么条件是怎样恶劣，詹天佑又做了些什么？自己读一读这段话。（塞外……）你找到的是这一句话。我们一齐读一读，你能从这句话中感受到什么？“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。”读了这句话，我们仿佛听到了……，看到了……，环境如此恶劣，这就是詹天佑工作的环境。你能用这样的句式说一说吗？不管（）也不管（），詹天佑始终坚持在野外工作。让我们也来感受一下，听（声音）。谁来读好这句话，读出危险的感觉。（女生读，男生读）同学们，这样恶劣的条件，詹天佑却始终坚持野外工作，因为，他始终牢记：“这是中国人……失掉信心。”（朗读）b．出

5、示：（白天……，夜晚……）他找到了这句话，一起读。你读出了詹天佑是个怎样的人？（白天做到晚上，真是夜以继日，废寝忘食），是的，他这样废寝忘食，还是因为他没有忘记“这是中国人……失掉信心。”（朗读）小结：詹天佑一心扑在工作上，他的杰出爱国就体现在比别人付出得更多一点。c.为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。你从中感觉到他是个怎样的人？（生答）他虚心好学，是为了……这是出自于对工作的认真严谨。他还做了什么？建议读一读第一句话。你知道詹天佑的身份是什么（总工程师）主要做什么（设计）。而他在做什么（生接读）体会一下詹天佑是个怎样的人？教师引导的

6、是“从亲自带着”体会到什么？（做为一个总工程师，他工作在最辛苦、最危险的第一线，这就叫身先士卒）。把这段话连起来读一读。（生读）他的杰出就表现在身先士卒，不怕困难上。同学们，其实詹天佑所做的一切，都是因为他牢记“这是中国人……失掉信心。”（朗读）d.引读：第一、第二句话。这句话写出了勘测线路这件事很难，自己读读看，你能体会出来吗？（出示：“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要进行勘测，进行周密计算。”生：读（读后教师组织交流，你从哪些词语体会到难）生：我从“四个哪里”看出，开山要勘测，架桥要勘测，铲平陡坡要勘测，弯度改

7、小要勘测师：这里用了排比让我们感受到勘测的工作量很大。生：都要勘测，而且要周密计算师:周密用拆字法说说它的意思生：周全精密师：周密一个词写出了勘测线路要求之高。把我们的体会融进朗读中生：读B、学习第5自然段。詹天佑的杰出还体现在开凿隧道和设计人字形线路这两件事中。a、过渡：我们来看开凿隧道这一典型事例，请一位同学为我们读一读这一自然段。看看詹天佑的杰出体现在哪里。课文讲了两个最艰巨的隧道工程，是（居庸关和八达岭），他们分别有什么特点，谁来读一读。你能把这两句话分别读成一个字吗？（高、长）詹天佑是怎么解决这两大难题的呢？b、请两位同学到上面来用箭头

8、画一画示意图，下面的同学在自备本上也画一画，并用“因为……所以……”的句式来解释一下画图的理由。d、是呀，能根据不同的地形采用恰当的方法