2019专业技术人员公需学习《创新能力与创新思维》作业与测验提纲

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1、《专业技术人员的创新能力与创新思维》作业与测验提纲序号题目内容1公司成长战略一般有三条路径：密集型成长、一体化成长和多角化成长。2根据本讲，亚太地区将成为国际转移的新兴市场。3在国际人才竞争中，我国人才资源综合实力在34个科技国家中名列前5名。4熊彼特认为，创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。他认为，创新是企业家的基本职能，企业家是真正实施创新活动的主体。5大多数科技型企业的组织都是层级制、官僚制的说法是错误的。6国家对符合条件的大学科技园一定期限内免征营业税、所得税、房产税和城镇土地使用税，这是国家采取的金融支持政策。这种说法是

2、不正确的。7最早的区域创新系统的研究是来自于对美国硅谷的现象研究。8专利、新产品、技术交易等属于技术创新能力中的技术创新绩效。9在合作技术创新体制中，主要依赖市场机制来配置资源，政府制定政策来倡导企业合作，属于政府倡导企业自由合作。10企业、政府、大学、科研机构与中介组织等属于区域创新体系中主体性要素。11在推动中国社会主义事业新局面的过程中，我国在不断的推动工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化。12合作技术创新是指企业间或企业、科研机构、高等院校之间的联合创新行为。13罗斯托把“技术创新”提高到“创新”的主导地位。14与熊彼特提出的技术推动创新理论不同

3、，施莫克乐提出了需求拉动创新论。15预告资产阶级到来的三大发明分别是火药、指南针、印刷术。16企业通过自身的努力和探索产生技术突破，攻破技术难关，并在此基础上依靠自身的能力推动创新的后续环节，完成技术的商品化，获取商业利润，达到预期目标的创新活动。这种创新类型被称为自主创新。17基于技术构筑商业模式的链接中，其中关注技术能给客户带来了什么，比如产品功能的改进、产品质量的提升产品款式的新颖产品价格的下降等等。也就是说，一定要把握住客户追求的利益，属于技术与顾客价值主张的链接。18人口结构的变化属于技术创新来源。19专业技术人才在推动经济社会发展中的基础性，战

4、略性和决定性作用日益凸显。20国家的三大基本战略是人才强国战略、可持续发展战略和科教兴国战略。21加法思维、减法思维和逆向思维都属于创新思维方式。22在创新组织中，有三种最基本的结构形式，分别是按学科的组织形式、按项目(任务)的组织形式、按产品的组织形式。23技术转移的过程中，主要受到技术成熟度、技术供给方的“售后服务”能力、技术需求方的学习能力和技术中介的成熟度等因素的影响。24美国较为出色的科技成果转化对于我国有着启发，主要关注以下方面，一是加强政府支持，集中力量精简、整顿和建设少数国有转化中介机构；二是鼓励和促进综合型民营非赢利转化中介机构的发展；三

5、是促进专业型转化中介机构在市场竞争中大量出现和成长。25企业的核心竞争的特征有用户价值、延展性、独特性和难以模仿和替代性。26TRIZ工具集大体可以分为工具、术语和算法3大块。27安徽区域创新建设中存在问题有科技创新资源投入偏小、专利申请量较少和中介服务机构数量较少。28风险投资对于高技术产业的发展的作用十分明显，主要表现在有助于高新技术企业的成长壮大、有助于促进服务业等其他非高科技产业的发展、有助于优化资金配置的流动机制和使用效率和有助于企业获得高额收益等方面。29创办新企业、科技合作和科技交流都不属于效果较好且最有前景的技术转移方式。30中国的发展面临

6、着很多的困惑，我们将之称为“悲惨式增长”，表现为三个方面，一是中国已成为全球第二大经济实体，人均排名不高，为99位；二是中国单位GDP能耗是日本的8倍，美国的4倍，印度与韩国的2倍；长期以来，中国的经济增长是建立在高消耗、高污染、高剥夺的基础上，给人口、资源、环境造成了很大的挑战和威胁。31创新概念的起源可追溯到1912年美籍经济学家熊彼特。32三洋公司的洗衣机通过学习模仿率先创新者的创新思路和创新行为，吸取率先者成功经验和失败的教训，引进购买或破译率先者的核心技术和技术秘密，并在此基础上改进完善，进一步进行研究开发，属于模仿技术创新模式。33在波特对创新

7、型国家按发展阶段的划分中，中国属于投资驱动的国家。34绿色技术的主要内涵指依靠科技进步，改进传统的生产模式，建立新型的清洁生产模式，从而节约资源、避免或减少环境污染。35当前人才工作面临的最大形势不是参与党政、创新和高技术人才竞争。36专业技术人才队伍的建设，必须要坚持以人为本、科学发展观、改革发展和保持稳定相统一。37本讲提到，国家人才建设中提出了包括党政人才队伍、企业经营管理人才队伍、农村实用人才队伍和社会工作人才队伍建设。38我国国家创新体系的四个分系统是知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统。39科技发展总目标是建设创新型国家和建设

8、世界科技强国。40核心技术能力是企业在发展过程中长期学习、尝试所获