道德与法治七年级上册三四单元复习提纲

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1、道德与法治七年级上册三四单元复习提纲第三单元在学习中成长3.1学习照亮每一天1、什么是学习？答：学习是通过受教育或体验而获得知识、技术、态度或价值观的过程。任何事情都是从无到有，由不会到会，由不能到能的一个学习的过程。2、学习活动的类型有哪些？方式有哪些？答：学习活动的类型：知识学习、技能学习、品德学习等；学习的方式：在家由父母指导学习、在学校由老师指导来学习、个什么是学校学习，学校学习的作用是什么？人自行阅读来学习、个人参加社会实践活动来学习等。3、什么是学校学习？学校学习的作用是什么？答：学校学习是一种有

2、目的、有计划、有组织的学习活动。学校学习的目的：学校学习帮助我们系统掌握知识和培养能力，老师为学习提供指导，使我们在一定时期内有计划的完成一定的学习任务。4、为什么说树立正确的学习观念对于个人和国家而言都意义重大？（为什么要学习？）答：①人类的生活离不开学习。②树立正确的学习观念对于个人和国家而言都意义重大。③学习是我们立足社会的必要手段。④学习是我们提高生活质量的需要。⑤学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。5、初中学习的作用是什么？答：我们在初中三年里，不仅要学习各学科知识，更要培养学习的能力，打下终身

3、学习的基础。6、为什么要培养终身学习观念？答：①学习贯穿我们的一生，“活到老，学到老。”②在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，人们对世界的了解和认识不断深化，知识更新的速度大大加快，我们必须不断学习，才能适应社会的发展。③社会发展导致终身学习成为必然趋势，“终身学习是21世纪人的通行证”。④我们国家也提出了建设学习型社会的目标。⑤学习不仅仅是在学校里的事情，在家庭里，在日常生活中，在未来额工作中，学习将一直伴随着我们，成为我们生活的重要内容。7、终身学习的四大支柱是什么？终身学习的目的是什么？

4、答：终身学习的四大支柱是：学会与人相处；学会追求知识；学会动手做事；学会自我实现。终身学习的目的是：终身学习的目的。不仅是掌握知识更重要的是学会学习，增强创造力，不断提升自己。8、如何做学习的主人？（怎样养成主动学习的态度？）答：①养成主动学习的态度，要清楚的意识到学习是自己的事情。我们是自己学习的管理者，我们要为自己选择合适的学习方法，养成良好的学习习惯，对自己负责。②养成主动学习的态度，要保持旺盛的求知欲。熟读为什么要养成主动学习的态度？答：学习是贯穿我们一生的活动，使我们生活中十分重要的事情，只有养成主

5、动学习的态度才能更好的进行终身学习。*兴趣是学习的推动力。3.2好方法，好习惯1、学习方法的重要性（为什么要掌握科学的学习方法？）答：①科学的方法可以使学习之路平坦易行②初中学习需要掌握科学的方法③科学的学习方法是前人智慧的结晶，具有一定的普遍适应性，掌握科学的学习方法可以节省学习时间，提高学习效率2、正确的学习方法有哪些？答：①制定学习计划，合理安排好学习时间②培养学习专注力③培养记忆力④上课认真听课，做好笔记，课后完成作业⑤寻找不同学科的学习规律⑥学会收集、整理和运用信息⑦善于利用网络进行学习1、怎样培养

6、学习专注力？答：努力做到学习时不分心，不想别的事情，排除与学习无关的干扰。2、怎样培养记忆力？答：①通过及时复习，保持较长时间的记忆②通过归纳整理材料，记忆学习过的内容③通过练习自我追忆，强化记忆3、怎样探索适合自己的学习方法？（为什么要探索适合自己的学习方法？）答：①在学习的过程中，每一个人都有适合自己的方法。不同的学习阶段和学习内容，不同的性格和思维特点，适合的学习方法各不相同②我们需要借鉴别人的学习方法，又不能照搬照抄，而应根据自己的学习基础、性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法③学习有法，学无定

7、法，贵在得法，只有适合自己的，才是最好的方法4、什么是习惯？什么是学习习惯？答：习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为；学习习惯是在较长时间的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式5、良好学习习惯的作用/意义是什么？答：①养成良好的学习习惯，我们就能提高学习效率，顺利达到学习目标②有利于激发学习的积极性和主动性③良好的学习习惯使人终身受益6、良好的学习习惯有哪些？它们的作用分别是什么？答：①在没人督促的情况下仍能自觉学习的习惯，能使自己很快进入精力集中的状态，高效率地利用学习时间②及时完成规定的学习任务的习

8、惯，使我们避免拖沓被动，保证自己的学习计划不会落空，既提高学习效率，还能留出充裕的课外活动时间③预习复习的习惯有助于培养自学能力，还能使课堂学习更加积极主动④多思、勤问、大胆质疑的习惯，使我们在学习的过程中学会发现问题，研究问题，激发创造力，形成独立思考的品质7、如何养成良好的学习习惯，纠正不良习惯？答：①主动学习的态度能促使我们在日常的学习生活中培养各种良好习惯②循序渐进③好习惯用加法，坏习惯用减