加强和创新社会管理的思考(培训会)

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1、做好社会管理工作的思考陈德新中共重庆市合川区委政法委员会探讨内容一、社会管理工作存在的突出问题(怎么样?)二、社会管理工作的目标任务(做什么?)三、加强和创新社会管理工作的思考(怎么做?)一、社会管理工作存在的 突出问题社会管理存在的突出问题一是社会管理主体含混不清。社会管理主要与人民群众生活、生产息息相关的医疗、卫生、住房、治安、水电、文教、就业等方面的管理,在基层村(社区)缺乏或根本没有管理主体,上级政府又不能大包大揽,村(社区)只能服务无法管理。二是行政管理多了,群众自治少了。镇街、村(社区)在抓社会管理上力量、手段有限,基层群众自治活动开展困难

2、,参与不力,其他社会管理责任主体(诸如物业管理、单位内保)还有待于规范,单靠行政力量推动,既存在很多困难,也出现不少漏洞。农民工失范行为的“谋生性”特征社会管理存在的突出问题三是服务项目繁多管理力量严重不足。社会管理工作点多、面广、太杂,镇街、村(社区)自身力量严重不足,主要是意识问题,发展和管理的关系失衡。四是社会管理、服务对象配合难,公民责任落实难。主要体现在卫生、市政、交通、人口、民生、物业管理等方面,只要是在需要服务对象履行适当义务时,落实难度就很大。社会管理存在的突出问题五是群众自己的事自己办的意识不强。社区基层民主的重要支撑就是基层民主自治

3、,这一制度各社区都已建立执行,但在落实民主议事、民主决策、民主评论等具体措施上,还很欠缺经常性、广泛性。六是民众参与的积极性很低。自我管理的事变为政府兜底,大部分都是“事不关己,高高挂起”,“各人打扫门前雪”的义务都没有了,社会公德荡然无存,需要进一步的动员和引导。社会管理存在的突出问题社会管理存在的突出问题七是社会资源整合不到位。社会管理在基层的工作千头万绪,不是光凭政府可以独立完成的,需要社会各方面的力量予以配合,诸如小区管理委员会、物业管理委员会、卫生管理协会、各类自愿者都是我们急需的力量。八是社会管理队伍建设不到位。镇街、村(社区)管理队伍素质

4、整体上尚不适应现代社会管理的需求,社会管理水平急需提高。主要体现在管理意识不强,动员和引导社会力量的能力有限等方面。社会管理存在的突出问题二、社会管理的目标任务“进一步加强和完善基层社会管理和服务体系,把人力、财力、物力更多投到基层,努力夯实基层组织、壮大基层力量、整合基层资源、强化基础工作,强化城乡社区自治和服务功能,健全新型社区管理和服务体制。”——2011年2月19日胡锦涛总书记在中央党校举办的省部级主要领导干部“社会管理及其创新”专题研讨班上的讲话社会管理的目标任务合川镇街2013年社会管理工作目标《镇街平安建设暨社会管理工作实施细则》社会管理

5、的目标任务社会管理源头防范治理工作《合川区社会管理源头防范治理工作方案》社会管理的目标任务如何客观反映我们的工作?建电子文档为什么要建电子文档?1、归类2、一事一卷3、及时整理4、影像资料三、加强和创新社会管理的思考(一)统一认识,在加强领导上抓落实(二)细化责任,在任务分解上抓落实(三)典型引路,在指导推动上抓落实(四)调查研究,在破解难题上抓落实(五)强化保障,在争取支持上抓落实(六)夯实基础,在平衡发展上抓落实(七)监督考核,在全面参与上抓落实(八)求真务实,在注重效果上抓落实调研报告(《人民论坛》杂志):710位乡镇“一把手”的心声——忙什么—

6、—忧什么——盼什么加强和创新社会管理的思考一是要有大局意识、政治意识和责任意识,要充分认识做好社会管理工作的重要意义。二是要策动党政一把手担负起社会管理的第一责任,亲自抓,带头管,真抓实干,确保社会管理创新各项工作落到实处。三是政法书记要有话语权,争取每次开会必讲话。(一)统一认识,在加强领导上抓落实一是细化工作任务。结合实际确定本单位今年的具体工作任务,表格式列出。二是分解工作任务。将具体工作任务分解给综治成员单位,落实到具体部门、岗位、人员,实施任务交办三是量化工作任务。明确具体工作目标,工作要求、完成时间,完成标准,确保每项工作的任务落实到位。(

7、二)任务分解,在强化责任上抓落实解决知道自己要做什么的问题解决工作该谁做的问题解决任务完成得怎么样的问题加强和创新社会管理的思考一是研究确定一批、发现一批、培育一批、推出一批示范点,把社会管理示范点覆盖到工作的每一个环节,延伸到各行各业。二是切实加强对村(社区)特别是工作开展较差地区和单位的指导推动,强化社会管理各项措施落实情况的跟踪调研,及时研究解决他们在工作中遇到的难点问题,推动社会管理的整体协调发展。(运用好综治建议书、做好指导记录)加强和创新社会管理的思考(三)典型引路,在指导推动上抓落实一是要善于发现工作中存在的薄弱环节,出现的新情况、新问题

8、。以问题为导向,在管理理念、管理模式、管理机制上下功夫、用气力、破解管理难题。二是要纵向横向学

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