语法修辞精讲——第一讲

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1、课程目的一、深化语言学意识；二、为考研提供帮助；三、开拓语法修辞知识视野；四、培养一定的语法修辞的研究能力。1讲授内容第一讲、语法及语法分析；第二讲、语义和语用；第三讲、修辞学基本问题探讨。2第一讲、语法与语法分析第一节语法与语法学“语法”有两个意思：一个指客观存在着的语言的结构规律；一个指研究语言结构规律的科学，即语法学说（或“语法学”）和语法著作。一、语法的性质1、语法的抽象性语法规则是从具体的语法现象中概括出来的。如主谓结构、偏正结构、兼语结构等。语法结构可以叫做“类型”（type），掌握了一种语言的语法结构类型，就能说出/听懂从

2、未说过/听过的具体语句，使语言交际得以顺利圆满地进行。32、语法的递归性语法结构规则可以重复使用；无论是重复使用相同的结构规则，还是交叉使用不同的结构规则，都可以组合成新的或复杂的语句。后者如汉语的“选他做代表”就是由“动宾结构和“主谓结构套接而成的一个复杂结构——“兼语结构”。同样的结构规则层层嵌套、重复使用而不致造成结构上的混乱。借着数学的术语来说，这就是结构规则有‘递归性’”。（1）我知道你不知道我知道（主谓、述宾互套）43、语法的民族性语法的民族性指的就是一种语言的语法在结构规则上表现出来独具的特点。现代汉语语法的基本特点是缺乏

3、严格意义的形态（狭义形态），由此派生出两条主要的结构特点：一是，词类和句子成分之间不存在一对一的关系；二是，各级语法单位的层层组合比较自由和容易。5二、语法学的分类“语法体系”也有两个意思：一个意思指语法本身的体系，即一种语法的各种要素相互联系、相互制约而构成的一个整体；另一个意思指语法学家对客观存在的语法体系的认识和据以建立的学说。这后一个意思也可以叫做“语法学体系”。客观的语法体系只有一种，“语法学体系”可以有多种，即可以有种种语法学说和语法著作。下面从两个角度介绍语法研究的不同体系或流派。6（一）语法著作的分类依据研究的目的、方法

4、和范围的不同，语法著作大致分为四种：1、理论语法。这种语法以探讨一种语言的结构规律、构建一种语言的语法体系、寻求语法的普遍规律及其在不同语言中的体现为目的。这种语法重在说明结构，重在理论提高，不一定包罗万象；许多语法学家发表的专题论文，出版的理论专著，都属于这一类。2、参考语法。这种语法以详细描写、说明一种语言的语法事实，提供读者查考为目的。比如，赵元任《汉语口语语法》、吕叔湘主编《现代汉语八百词》。3、教学语法。这种语法提供系统的基本知识，是为学校教育服务，各类学校使用的教材都属于这一类。这种语法讲求规范、注重实用。4、信息语法。这种

5、语法是为计算机自然语言处理工程设计服务的著作，也叫做“工程语法”。这种语法要充分汲取前面提到的三种语法的成果，特别是理论语法的结果。7（二）语法理论的派别从索绪尔以来，语法学的派别就有：结构主义语法、转换生成语法、系统功能语法、格语法、配价语法、词汇—功能语法、话语语法、认知语法和计算语法（计算语言学）。可以依据方法论、方法的异同，把语法理论的诸多学派再概括为：结构主义、功能主义两大流派。系统功能语法由英国语言学家韩礼德（Halliday）在50年代末创立、90年代完善的。韩礼德认为语言有三种基本功能：概念功能（包括及物性、语态）、交际

6、功能（包括角色、语气、情态）和语篇功能（包括主谓结构、信息结构、衔接结构等）。系统功能语法把语言分成五个层次：语境、意义、遣词、音的结构和语音。其中意义是中心层次，也是一个系统，说话者只能在意义系统中选择恰当意义。8格语法是美国语言学家查尔斯·菲尔墨于60年代末对转换生成语法进行修正而提出的一种语法分析理论。（菲尔墨于1968年发表《格辩》的论文）。格语法继承了转换语法关于深层结构经过转换得到表层结构的基本假设，但在格语法中深层结构表现为中心动词与一组名词短语。这些名词短语与动词间存在语义关系，被称为“深层格”。其中“格”这一术词即是对

7、传统屈折语中表层格概念的推广。菲尔墨认为深层格与表层格不同，它是所有语言共有的，只是转换规则的不同导致了表层结构中表现的不同。但对语言中有多少格并没有定论，可根据需要来确定。菲尔墨建议使用九个格：施事格、受事格、对象格、工具格、来源格、目的格、场所格、时间格、路径格。在格语法中，句子深层结构由成分构成，就是情态和命题。情态指的是与句子整体相关的时态、语气、体等因素，命题是由一个动词和一个或数个“格”（名词性词语）组成的，每个名词性词语和这个动词只处于一种语义关系，即深层的格关系。动词处于核心位置，其他名词性词语即种种的“格”，按其与动词

8、的关系加以排列。9认知语法认知语法研究是从人的认知特点这一角度来考察语法结构，其基本假设是语言不是直接反映外部世界，而是由人对世界的认识作为中介。语法结构在多大程度上、以何种方式受认知规律的制约或支配，这是