语法概说古代汉语

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1、第四章现代汉语语法第一节现代汉语语法概述@学习要点1.掌握汉语语法的总特点和四个主要特点2.各级语法单位格式：X把Y怎么样了。风把门吹开了。云把月亮遮住了。一．语法、语法学、语法系统1.语法语法是语言的结构规则。即词、短语、句子等语言单位的结构规律。词语能否搭配、怎样搭配，句式之间能否转换、怎样转换，都要遵循一定的规则。语法有两个含义：一是语言中客观存在的结构规律。二是语法研究者对语法规律的理性认识和抽象概括即语法学。这句话合语法。我没学过汉语语法。2、语法学语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。3、语法系统语法规则构成的系统。语法体系有

2、两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。——语法二是，研究语法科学所建构的系统——语法学4、语法与逻辑的关系风把门吹开了。风把吹开了门。门把风吹开了。因为释迦牟尼是印度人，所以孔子是中国人。思考1、为什么不同的语言学家从一种语言里归纳出来的语法规律可以有所不同？2、判断下列病句是属于语法错误，还是属于逻辑错误。我把一件衣服买了。月亮把云吹跑了。他可能是当今青年作家中，更有希望的作家之一。下面是普通话和柳州话的一些例句，请说明它们的语序有什么不同“普通话柳州话给我一壶水给一壶水我给她一支笔给一只笔她你的方言

3、中有没有和普通话的语法规律不一样的地方？二、语法的基本特征（1）抽象性（最基本的特征）——语法是从无数具体的结构组合中概括、抽象出来规则。例：吃了写了看了红了亮了（动/形+了）表示动作或性状的实现（2）稳固性；语法的变化是缓慢的。谁欺？欺天乎？（《论语》）大郎，你却吃得酒下！有场天来大喜事投奔你，铲地坐得牢里！（《古今小说》）语法的稳固性主要表现在历史继承性和不可渗透性两个方面：语法的历史继承性，可以从汉语的发展中很明显地看出。现代汉语“主+动+宾”这种结构在甲骨文中就已存在。如：“河杀我，河不杀我”此外，现代汉语的连动、兼语、双宾结构，也是先秦两汉汉语中常见的。“项庄拔

4、剑起舞”（《史记。项羽本纪》）“命夸娥氏二子负二山”（《列子。汤问》）“王赐晏子酒（《晏子春秋》）这些都体现了语法惊人的稳固性。语法的不可渗透性，可以从汉语的接触中看出来3、递归性——指在语言单位的组合过程中，各种语法规则可以反复地无限地使用。例如：木头房子一所木头房子老师的一所木头房子他的老师的一所木头房子他的小学老师的一所木头房子他的丈夫的小学老师的一所木头房子“电影真好看”--‑小芳说电影真好看--‑小敏知道小芳说电影真好看--‑我听说小敏知道了小芳说电好看---老师不相信我听说过小敏知道了小芳说电影真好看鸦鹊鹊，肚下白，打下请老伯，老伯耳朵聋；请裁缝，裁缝手脚慢；

5、请老板，老板心肠黑；请菩萨，菩萨心眼偏；请神仙，神仙要猜拳；请和尚，和尚不睁眼……4、民族性——指一种语言的语法具有区别于别种语言的语法例如：印欧语：形态非常丰富汉语：语序和虚词的运用显得非常重要不同民族的语言在语法上存在一定的共性，但也有各自的特点。这特点体现了语法的民族性。5、生成性——根据语法规则可以产生出无限合法的结构组合动/形+了做了放了进来了黑了人称代词/指人名词+们他们同学们朋友们校友们A、组合关系：是指词语与词语之间发生的横向的结构关系。吃+了吃了吃了+西瓜吃了西瓜他+吃了西瓜他吃了西瓜B、聚合关系：是指词语之间相互替换的纵向关系。他吃了西瓜。他买了西瓜。

6、他吃了橘子。那个人卖了橘子。组合关系聚合关系组合我看小说你听音乐他写散文聚合思考“我、他、老师、和、看见了”，看看这些语言单位可以组成哪些句子，从语言学的角度讨论这个问题。四级单位语素最小的音义结合体。（结构单位）词短语句子最小的能够独立运用的语言单位。（造句单位）是词的组合，是语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词。（造句单位）是具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。三、语法单位（1）语素：最小的音义结合体。语素可以从不同的角度分出不同的类：一是从语音的角度分类（单音节语素、双音节语素、多音节语素）二是根据语素的组合能力（构词能力）来分类。（成词语素、

7、不成词语素）确定语素可以采用替代法字和语素的关系（2）词：能独立运用的最小的音义结合体。“独立运用”——是指能够单说（单独成句）或单用（单独作句法成分或单独起语法作用）词和语素的关系（3）短语：语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。思考：切分下列例子中包含的语素和词（“用_切语素，用/切分词。）打扫垃圾买一斤巧克力学开摩托车喜欢吃瓜子儿他们俩来了妹妹三岁了区别词和短语，用的是扩展法运用扩展法需要注意下列几点：一是不能扩展成不同的结构。例如“马路”是偏正结构型的合成词，不能扩展成联合式——“马和路”。二是扩展后不能改变原来的