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《白桦林的低语》课件002

'《白桦林的低语》课件002'
学习目标? 1.熟读课文,掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美,体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。? 激趣导入? “白桦”是一种树的名字,哪位同学见过, 你能介绍一下吗?? 揭示课题? 课题是《白桦 林的低语》, 全文仅仅就是 写白桦林吗? 初读课文,整体感知? 要求。? (1)查字典或根据上下文理解下列词语:低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容? (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献? (4)试给课文分段,归纳段意。? 一、复习导入,明确目的。? 1.前面同学们初步学习了课文,了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭,认识了淳朴的 看林人,并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质,是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢?这是 这节课学习的重点。? 二、从大兴安岭回来以后,我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁?? 三、我为什么深深怀念着你?作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神?你是通 过哪些词句体会到的?自读课文2----7自然 段,划出体会深刻的语句,并在旁边写出 自己的体会。? 1.“你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。”   通过这句话,你体会到了看林人怎样的品质?“绝没 有”写出了什么?看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒?由此你想到了什么?   文章中还有类似的语句吗?指生读读,并说出自己的 体会。   体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕…… 也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。   读到这里,你想到了什么?(林业工人为了守护森利, 在岗位上绝不抽烟、限控酒量,不看书报,不听音乐,不 怕寂寞的情景。)此时,你想对这些纯朴的林业工人说些 什么?   朗读本段,读出自己对看林人的敬佩。? 2.作者为什么深深思念着看林人,并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么?  在默默的思念中,我激励自己,要有你那样的 胸怀,你那样的目光……  (作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀,为了人类,为了下一代 更好地生存的远大的目光。  我还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪, 充满渴望地投向森林和你们的胸膛!  (表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。)  朗读6、7、8自然段,读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。? 总结课文,升华中心、体会表达。? 1.课题是《白桦林的低语》,其实是谁在低 语?他在低语什么? 2.总结启发想象。是啊,有多少边疆建设者, 把青春献给了祖国,为了他人,甘于牺牲 自己,默默奉献,我们的身边有没有这样 甘于寂寞、无私奉献的人呢? 3.本课语言具体生动,感人至深,在表达方 面,你有得到了什么启示呢?? 课内练习:? 1.写近义词:纯洁(  ) 忽略(  )   激励(  )? 2.写反义词:浮躁(  ) 异常(  )? 作业     ? 1.有感情地朗读课文,积累文中优美的词句。? 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的 诗歌,有感情地朗读。 ? 板书设计: 白桦林的低语 看林人……坚守 岗位无私奉献 默默 守候?  白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木,高达25m,胸径50cm;树冠卵圆形, 树皮白色,纸状分层剥离,皮孔黄色。小枝细,红褐色,无毛,外被白色蜡层。叶三 角状卵形或菱状卵形, 先端渐尖,基部广楔形,缘有不规则重锯齿,侧脉5-8对,背面疏生油腺点,无毛或脉 腋有毛。果序单生,下垂,圆柱形。坚果小而扁,两侧具宽翅。花期5-6月;8-10月果 熟。花单性,雌雄同株,菜荑花序。果序圆柱形,果苞长 3—7mm,中裂片三角形, 侧裂片平展或下垂,小坚果椭圆形,膜质翅与果等宽或较果稍宽。 大兴安岭是中国东北,内蒙古自治区的主要山系,南北长约1200公里(750哩),是其东侧的松辽平原与西侧高大的蒙古高原之间的分界。大兴安岭南起於热河高地(承德平原),北迄黑龙江。山脉也是其东侧的辽河水系、松花江和嫩江水系与其西北侧的黑龙江源头诸水及支流的分水岭,山脉南段西坡的水注入蒙古高原。  大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区,总面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米,占全国总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林,是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。 巍巍兴安岭,积翠大森林。大兴安岭的林地有730万公顷,森林覆盖率达74.1%,在浩瀚的绿色海洋中繁衍生息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿(犴达犴)、梅花鹿、棕熊、紫貂、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、獐、狍、野猪、雪兔等各种珍禽异兽400余种,野生植物1000余种,成为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。在千山万壑间纵横流淌着甘河,多布库尔、那都里、呼玛、额木尔等二十多条大小河流,最终注入了边陲人民的母亲河---黑龙江。这里盛产鲟鳇鱼、哲罗、细鳞、江雪鱼等珍贵的冷水鱼类,用“棒打獐子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”来形容这里的野生动物资源实在不为过。  (叶赛宁)   在我的窗前, 这首诗赞  有一棵白桦,   仿佛涂上银霜, 美了具备  披了一身雪花。   毛茸茸的枝头, 白桦高洁,  雪绣的花边潇洒, 坚强品格  串串花穗齐绽,   洁白的流苏如画。 的人以及  在朦胧的寂静中,   玉立着这棵白桦, 诗人对家  在灿灿的金辉里, 乡和大自  闪着晶亮的雪花。   白桦四周徜徉着, 然的喜爱  姗姗来迟的朝霞,   它向白雪皑皑的树枝, 之情。  又抹上层银色的光华。 学习目标? 1.熟读课文,掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美,体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。? 激趣导入? “白桦”是一种树的名字,哪位同学见过, 你能介绍一下吗?? 揭示课题? 课题是《白桦 林的低语》, 全文仅仅就是 写白桦林吗? 初读课文,整体感知? 要求。? (1)查字典或根据上下文理解下列词语:低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容? (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献? (4)试给课文分段,归纳段意。? 一、复习导入,明确目的。? 1.前面同学们初步学习了课文,了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭,认识了淳朴的 看林人,并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质,是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢?这是 这节课学习的重点。? 二、从大兴安岭回来以后,我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁?? 三、我为什么深深怀念着你?作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神?你是通 过哪些词句体会到的?自读课文2----7自然 段,划出体会深刻的语句,并在旁边写出 自己的体会。? 1.“你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。”   通过这句话,你体会到了看林人怎样的品质?“绝没 有”写出了什么?看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒?由此你想到了什么?   文章中还有类似的语句吗?指生读读,并说出自己的 体会。   体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕…… 也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。   读到这里,你想到了什么?(林业工人为了守护森利, 在岗位上绝不抽烟、限控酒量,不看书报,不听音乐,不 怕寂寞的情景。)此时,你想对这些纯朴的林业工人说些 什么?   朗读本段,读出自己对看林人的敬佩。? 2.作者为什么深深思念着看林人,并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么?  在默默的思念中,我激励自己,要有你那样的 胸怀,你那样的目光……  (作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀,为了人类,为了下一代 更好地生存的远大的目光。  我还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪, 充满渴望地投向森林和你们的胸膛!  (表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。)  朗读6、7、8自然段,读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。? 总结课文,升华中心、体会表达。? 1.课题是《白桦林的低语》,其实是谁在低 语?他在低语什么? 2.总结启发想象。是啊,有多少边疆建设者, 把青春献给了祖国,为了他人,甘于牺牲 自己,默默奉献,我们的身边有没有这样 甘于寂寞、无私奉献的人呢? 3.本课语言具体生动,感人至深,在表达方 面,你有得到了什么启示呢?? 课内练习:? 1.写近义词:纯洁(  ) 忽略(  )   激励(  )? 2.写反义词:浮躁(  ) 异常(  )? 作业     ? 1.有感情地朗读课文,积累文中优美的词句。? 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的 诗歌,有感情地朗读。 ? 板书设计: 白桦林的低语 看林人……坚守 岗位无私奉献 默默 守候?  白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木,高达25m,胸径50cm;树冠卵圆形, 树皮白色,纸状分层剥离,皮孔黄色。小枝细,红褐色,无毛,外被白色蜡层。叶三 角状卵形或菱状卵形, 先端渐尖,基部广楔形,缘有不规则重锯齿,侧脉5-8对,背面疏生油腺点,无毛或脉 腋有毛。果序单生,下垂,圆柱形。坚果小而扁,两侧具宽翅。花期5-6月;8-10月果 熟。花单性,雌雄同株,菜荑花序。果序圆柱形,果苞长 3—7mm,中裂片三角形, 侧裂片平展或下垂,小坚果椭圆形,膜质翅与果等宽或较果稍宽。 大兴安岭是中国东北,内蒙古自治区的主要山系,南北长约1200公里(750哩),是其东侧的松辽平原与西侧高大的蒙古高原之间的分界。大兴安岭南起於热河高地(承德平原),北迄黑龙江。山脉也是其东侧的辽河水系、松花江和嫩江水系与其西北侧的黑龙江源头诸水及支流的分水岭,山脉南段西坡的水注入蒙古高原。  大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区,总面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米,占全国总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林,是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。 巍巍兴安岭,积翠大森林。大兴安岭的林地有730万公顷,森林覆盖率达74.1%,在浩瀚的绿色海洋中繁衍生息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿(犴达犴)、梅花鹿、棕熊、紫貂、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、獐、狍、野猪、雪兔等各种珍禽异兽400余种,野生植物1000余种,成为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。在千山万壑间纵横流淌着甘河,多布库尔、那都里、呼玛、额木尔等二十多条大小河流,最终注入了边陲人民的母亲河---黑龙江。这里盛产鲟鳇鱼、哲罗、细鳞、江雪鱼等珍贵的冷水鱼类,用“棒打獐子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”来形容这里的野生动物资源实在不为过。  (叶赛宁)   在我的窗前, 这首诗赞  有一棵白桦,   仿佛涂上银霜, 美了具备  披了一身雪花。   毛茸茸的枝头, 白桦高洁,  雪绣的花边潇洒, 坚强品格  串串花穗齐绽,   洁白的流苏如画。 的人以及  在朦胧的寂静中,   玉立着这棵白桦, 诗人对家  在灿灿的金辉里, 乡和大自  闪着晶亮的雪花。   白桦四周徜徉着, 然的喜爱  姗姗来迟的朝霞,   它向白雪皑皑的树枝, 之情。  又抹上层银色的光华。 学习目标? 1.熟读课文,掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美,体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。? 激趣导入? “白桦”是一种树的名字,哪位同学见过, 你能介绍一下吗?? 揭示课题? 课题是《白桦 林的低语》, 全文仅仅就是 写白桦林吗? 初读课文,整体感知? 要求。? (1)查字典或根据上下文理解下列词语:低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容? (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献? (4)试给课文分段,归纳段意。? 一、复习导入,明确目的。? 1.前面同学们初步学习了课文,了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭,认识了淳朴的 看林人,并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质,是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢?这是 这节课学习的重点。? 二、从大兴安岭回来以后,我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁?? 三、我为什么深深怀念着你?作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神?你是通 过哪些词句体会到的?自读课文2----7自然 段,划出体会深刻的语句,并在旁边写出 自己的体会。? 1.“你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。”   通过这句话,你体会到了看林人怎样的品质?“绝没 有”写出了什么?看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒?由此你想到了什么?   文章中还有类似的语句吗?指生读读,并说出自己的 体会。   体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕…… 也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。   读到这里,你想到了什么?(林业工人为了守护森利, 在岗位上绝不抽烟、限控酒量,不看书报,不听音乐,不 怕寂寞的情景。)此时,你想对这些纯朴的林业工人说些 什么?   朗读本段,读出自己对看林人的敬佩。? 2.作者为什么深深思念着看林人,并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么?  在默默的思念中,我激励自己,要有你那样的 胸怀,你那样的目光……  (作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀,为了人类,为了下一代 更好地生存的远大的目光。  我还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪, 充满渴望地投向森林和你们的胸膛!  (表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。)  朗读6、7、8自然段,读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。? 总结课文,升华中心、体会表达。? 1.课题是《白桦林的低语》,其实是谁在低 语?他在低语什么? 2.总结启发想象。是啊,有多少边疆建设者, 把青春献给了祖国,为了他人,甘于牺牲 自己,默默奉献,我们的身边有没有这样 甘于寂寞、无私奉献的人呢? 3.本课语言具体生动,感人至深,在表达方 面,你有得到了什么启示呢?? 课内练习:? 1.写近义词:纯洁(  ) 忽略(  )   激励(  )? 2.写反义词:浮躁(  ) 异常(  )? 作业     ? 1.有感情地朗读课文,积累文中优美的词句。? 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的 诗歌,有感情地朗读。 ? 板书设计: 白桦林的低语 看林人……坚守 岗位无私奉献 默默 守候?  白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木,高达25m,胸径50cm;树冠卵圆形, 树皮白色,纸状分层剥离,皮孔黄色。小枝细,红褐色,无毛,外被白色蜡层。叶三 角状卵形或菱状卵形, 先端渐尖,基部广楔形,缘有不规则重锯齿,侧脉5-8对,背面疏生油腺点,无毛或脉 腋有毛。果序单生,下垂,圆柱形。坚果小而扁,两侧具宽翅。花期5-6月;8-10月果 熟。花单性,雌雄同株,菜荑花序。果序圆柱形,果苞长 3—7mm,中裂片三角形, 侧裂片平展或下垂,小坚果椭圆形,膜质翅与果等宽或较果稍宽。 大兴安岭是中国东北,内蒙古自治区的主要山系,南北长约1200公里(750哩),是其东侧的松辽平原与西侧高大的蒙古高原之间的分界。大兴安岭南起於热河高地(承德平原),北迄黑龙江。山脉也是其东侧的辽河水系、松花江和嫩江水系与其西北侧的黑龙江源头诸水及支流的分水岭,山脉南段西坡的水注入蒙古高原。  大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区,总面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米,占全国总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林,是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。 巍巍兴安岭,积翠大森林。大兴安岭的林地有730万公顷,森林覆盖率达74.1%,在浩瀚的绿色海洋中繁衍生息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿(犴达犴)、梅花鹿、棕熊、紫貂、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、獐、狍、野猪、雪兔等各种珍禽异兽400余种,野生植物1000余种,成为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。在千山万壑间纵横流淌着甘河,多布库尔、那都里、呼玛、额木尔等二十多条大小河流,最终注入了边陲人民的母亲河---黑龙江。这里盛产鲟鳇鱼、哲罗、细鳞、江雪鱼等珍贵的冷水鱼类,用“棒打獐子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”来形容这里的野生动物资源实在不为过。  (叶赛宁)   在我的窗前, 这首诗赞  有一棵白桦,   仿佛涂上银霜, 美了具备  披了一身雪花。   毛茸茸的枝头, 白桦高洁,  雪绣的花边潇洒, 坚强品格  串串花穗齐绽,   洁白的流苏如画。 的人以及  在朦胧的寂静中,   玉立着这棵白桦, 诗人对家  在灿灿的金辉里, 乡和大自  闪着晶亮的雪花。   白桦四周徜徉着, 然的喜爱  姗姗来迟的朝霞,   它向白雪皑皑的树枝, 之情。  又抹上层银色的光华。 学习目标? 1.熟读课文,掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美,体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。? 激趣导入? “白桦”是一种树的名字,哪位同学见过, 你能介绍一下吗?? 揭示课题? 课题是《白桦 林的低语》, 全文仅仅就是 写白桦林吗? 初读课文,整体感知? 要求。? (1)查字典或根据上下文理解下列词语:低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容? (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献? (4)试给课文分段,归纳段意。? 一、复习导入,明确目的。? 1.前面同学们初步学习了课文,了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭,认识了淳朴的 看林人,并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质,是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢?这是 这节课学习的重点。? 二、从大兴安岭回来以后,我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁?? 三、我为什么深深怀念着你?作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神?你是通 过哪些词句体会到的?自读课文2----7自然 段,划出体会深刻的语句,并在旁边写出 自己的体会。? 1.“你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。”   通过这句话,你体会到了看林人怎样的品质?“绝没 有”写出了什么?看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒?由此你想到了什么?   文章中还有类似的语句吗?指生读读,并说出自己的 体会。   体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕…… 也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。   读到这里,你想到了什么?(林业工人为了守护森利, 在岗位上绝不抽烟、限控酒量,不看书报,不听音乐,不 怕寂寞的情景。)此时,你想对这些纯朴的林业工人说些 什么?   朗读本段,读出自己对看林人的敬佩。? 2.作者为什么深深思念着看林人,并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么?  在默默的思念中,我激励自己,要有你那样的 胸怀,你那样的目光……  (作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀,为了人类,为了下一代 更好地生存的远大的目光。  我还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪, 充满渴望地投向森林和你们的胸膛!  (表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。)  朗读6、7、8自然段,读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。? 总结课文,升华中心、体会表达。? 1.课题是《白桦林的低语》,其实是谁在低 语?他在低语什么? 2.总结启发想象。是啊,有多少边疆建设者, 把青春献给了祖国,为了他人,甘于牺牲 自己,默默奉献,我们的身边有没有这样 甘于寂寞、无私奉献的人呢? 3.本课语言具体生动,感人至深,在表达方 面,你有得到了什么启示呢?? 课内练习:? 1.写近义词:纯洁(  ) 忽略(  )   激励(  )? 2.写反义词:浮躁(  ) 异常(  )? 作业     ? 1.有感情地朗读课文,积累文中优美的词句。? 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的 诗歌,有感情地朗读。 ? 板书设计: 白桦林的低语 看林人……坚守 岗位无私奉献 默默 守候?  白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木,高达25m,胸径50cm;树冠卵圆形, 树皮白色,纸状分层剥离,皮孔黄色。小枝细,红褐色,无毛,外被白色蜡层。叶三 角状卵形或菱状卵形, 先端渐尖,基部广楔形,缘有不规则重锯齿,侧脉5-8对,背面疏生油腺点,无毛或脉 腋有毛。果序单生,下垂,圆柱形。坚果小而扁,两侧具宽翅。花期5-6月;8-10月果 熟。花单性,雌雄同株,菜荑花序。果序圆柱形,果苞长 3—7mm,中裂片三角形, 侧裂片平展或下垂,小坚果椭圆形,膜质翅与果等宽或较果稍宽。 大兴安岭是中国东北,内蒙古自治区的主要山系,南北长约1200公里(750哩),是其东侧的松辽平原与西侧高大的蒙古高原之间的分界。大兴安岭南起於热河高地(承德平原),北迄黑龙江。山脉也是其东侧的辽河水系、松花江和嫩江水系与其西北侧的黑龙江源头诸水及支流的分水岭,山脉南段西坡的水注入蒙古高原。  大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区,总面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米,占全国总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林,是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。 巍巍兴安岭,积翠大森林。大兴安岭的林地有730万公顷,森林覆盖率达74.1%,在浩瀚的绿色海洋中繁衍生息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿(犴达犴)、梅花鹿、棕熊、紫貂、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、獐、狍、野猪、雪兔等各种珍禽异兽400余种,野生植物1000余种,成为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。在千山万壑间纵横流淌着甘河,多布库尔、那都里、呼玛、额木尔等二十多条大小河流,最终注入了边陲人民的母亲河---黑龙江。这里盛产鲟鳇鱼、哲罗、细鳞、江雪鱼等珍贵的冷水鱼类,用“棒打獐子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”来形容这里的野生动物资源实在不为过。  (叶赛宁)   在我的窗前, 这首诗赞  有一棵白桦,   仿佛涂上银霜, 美了具备  披了一身雪花。   毛茸茸的枝头, 白桦高洁,  雪绣的花边潇洒, 坚强品格  串串花穗齐绽,   洁白的流苏如画。 的人以及  在朦胧的寂静中,   玉立着这棵白桦, 诗人对家  在灿灿的金辉里, 乡和大自  闪着晶亮的雪花。   白桦四周徜徉着, 然的喜爱  姗姗来迟的朝霞,   它向白雪皑皑的树枝, 之情。  又抹上层银色的光华。 学习目标? 1.熟读课文,掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美,体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。? 激趣导入? “白桦”是一种树的名字,哪位同学见过, 你能介绍一下吗?? 揭示课题? 课题是《白桦 林的低语》, 全文仅仅就是 写白桦林吗? 初读课文,整体感知? 要求。? (1)查字典或根据上下文理解下列词语:低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容? (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献? (4)试给课文分段,归纳段意。? 一、复习导入,明确目的。? 1.前面同学们初步学习了课文,了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭,认识了淳朴的 看林人,并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质,是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢?这是 这节课学习的重点。? 二、从大兴安岭回来以后,我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁?? 三、我为什么深深怀念着你?作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神?你是通 过哪些词句体会到的?自读课文2----7自然 段,划出体会深刻的语句,并在旁边写出 自己的体会。? 1.“你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。”   通过这句话,你体会到了看林人怎样的品质?“绝没 有”写出了什么?看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒?由此你想到了什么?   文章中还有类似的语句吗?指生读读,并说出自己的 体会。   体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕…… 也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。   读到这里,你想到了什么?(林业工人为了守护森利, 在岗位上绝不抽烟、限控酒量,不看书报,不听音乐,不 怕寂寞的情景。)此时,你想对这些纯朴的林业工人说些 什么?   朗读本段,读出自己对看林人的敬佩。? 2.作者为什么深深思念着看林人,并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么?  在默默的思念中,我激励自己,要有你那样的 胸怀,你那样的目光……  (作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀,为了人类,为了下一代 更好地生存的远大的目光。  我还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪, 充满渴望地投向森林和你们的胸膛!  (表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。)  朗读6、7、8自然段,读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。? 总结课文,升华中心、体会表达。? 1.课题是《白桦林的低语》,其实是谁在低 语?他在低语什么? 2.总结启发想象。是啊,有多少边疆建设者, 把青春献给了祖国,为了他人,甘于牺牲 自己,默默奉献,我们的身边有没有这样 甘于寂寞、无私奉献的人呢? 3.本课语言具体生动,感人至深,在表达方 面,你有得到了什么启示呢?? 课内练习:? 1.写近义词:纯洁(  ) 忽略(  )   激励(  )? 2.写反义词:浮躁(  ) 异常(  )? 作业     ? 1.有感情地朗读课文,积累文中优美的词句。? 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的 诗歌,有感情地朗读。 ? 板书设计: 白桦林的低语 看林人……坚守 岗位无私奉献 默默 守候?  白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木,高达25m,胸径50cm;树冠卵圆形, 树皮白色,纸状分层剥离,皮孔黄色。小枝细,红褐色,无毛,外被白色蜡层。叶三 角状卵形或菱状卵形, 先端渐尖,基部广楔形,缘有不规则重锯齿,侧脉5-8对,背面疏生油腺点,无毛或脉 腋有毛。果序单生,下垂,圆柱形。坚果小而扁,两侧具宽翅。花期5-6月;8-10月果 熟。花单性,雌雄同株,菜荑花序。果序圆柱形,果苞长 3—7mm,中裂片三角形, 侧裂片平展或下垂,小坚果椭圆形,膜质翅与果等宽或较果稍宽。 大兴安岭是中国东北,内蒙古自治区的主要山系,南北长约1200公里(750哩),是其东侧的松辽平原与西侧高大的蒙古高原之间的分界。大兴安岭南起於热河高地(承德平原),北迄黑龙江。山脉也是其东侧的辽河水系、松花江和嫩江水系与其西北侧的黑龙江源头诸水及支流的分水岭,山脉南段西坡的水注入蒙古高原。  大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区,总面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米,占全国总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林,是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。 巍巍兴安岭,积翠大森林。大兴安岭的林地有730万公顷,森林覆盖率达74.1%,在浩瀚的绿色海洋中繁衍生息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿(犴达犴)、梅花鹿、棕熊、紫貂、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、獐、狍、野猪、雪兔等各种珍禽异兽400余种,野生植物1000余种,成为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。在千山万壑间纵横流淌着甘河,多布库尔、那都里、呼玛、额木尔等二十多条大小河流,最终注入了边陲人民的母亲河---黑龙江。这里盛产鲟鳇鱼、哲罗、细鳞、江雪鱼等珍贵的冷水鱼类,用“棒打獐子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”来形容这里的野生动物资源实在不为过。  (叶赛宁)   在我的窗前, 这首诗赞  有一棵白桦,   仿佛涂上银霜, 美了具备  披了一身雪花。   毛茸茸的枝头, 白桦高洁,  雪绣的花边潇洒, 坚强品格  串串花穗齐绽,   洁白的流苏如画。 的人以及  在朦胧的寂静中,   玉立着这棵白桦, 诗人对家  在灿灿的金辉里, 乡和大自  闪着晶亮的雪花。   白桦四周徜徉着, 然的喜爱  姗姗来迟的朝霞,   它向白雪皑皑的树枝, 之情。  又抹上层银色的光华。 学习目标? 1.熟读课文,掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美,体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。? 激趣导入? “白桦”是一种树的名字,哪位同学见过, 你能介绍一下吗?? 揭示课题? 课题是《白桦 林的低语》, 全文仅仅就是 写白桦林吗? 初读课文,整体感知? 要求。? (1)查字典或根据上下文理解下列词语:低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容? (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献? (4)试给课文分段,归纳段意。? 一、复习导入,明确目的。? 1.前面同学们初步学习了课文,了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭,认识了淳朴的 看林人,并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质,是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢?这是 这节课学习的重点。? 二、从大兴安岭回来以后,我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁?? 三、我为什么深深怀念着你?作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神?你是通 过哪些词句体会到的?自读课文2----7自然 段,划出体会深刻的语句,并在旁边写出 自己的体会。? 1.“你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。”   通过这句话,你体会到了看林人怎样的品质?“绝没 有”写出了什么?看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒?由此你想到了什么?   文章中还有类似的语句吗?指生读读,并说出自己的 体会。   体会
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