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《给我的孩子们(节录)》课件1

'《给我的孩子们(节录)》课件1'
给 我 的丰子 孩恺 子 们 丰子恺: 被国际友人誉为说说你的 “现代中国最像艺术家的艺们了解 术家” 。早年曾从李叔同 (弘一法师)学习绘画、音乐, 深受其佛学思想影响。“五 四”后,开始进行漫画创作。 朱自清是丰子恺漫画的发掘 者、评论者,也曾为丰子恺 的第一本画册《子恺漫画》 作序,为第二本画册《子恺 画集》作跋。他说:“一幅 幅的漫画如一首首的小诗— — 带 核 儿 的 小 诗 。 ” 自由朗读,整体感知 1、读准字音。2、找出最能概括表达作者对 孩子们的喜爱之情的词。3、边读边画出表现孩子们性 格特点的语句。读准字音:憧憬 c hō n g j ǐn g 考妣 bǐ龌龊 w ò c hu ò 刬袜 chǎn 憧憬 真Ø身心全部公开的真人Ø真率、自然、热情Ø自动的、创造创作的生活Ø出肺肝相示的人Ø彻底地真实而纯洁 浏览课文,感受“真”? 找找文中写了哪些孩子 的哪些天真可爱的趣事。 ——从日常生活小事 提炼重要主题 说说大人 ,对比“真”? “沉默”,“含蓄”,“深刻” 不自然的,病的,伪的 悲? 哀? 呼号“……”依样画几笔画? 退缩,顺从,妥协,屈服 各抒己见,论失“真”大人是由孩子长大的,他们也曾经“真”过,是什么原因让他们失去了“真”?憧憬 悲哀 对孩子 大人 比率真 失真 品味佳句,欣赏“真” ? 针对下列句子提出你认为有 价值的问题,然后和大家一 起讨论,理解作者所表达的 复杂感情 。 这是何等可佩服的真率,自然,与热情!大人间的所谓“沉默”,“含蓄”,“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的,病的,伪的! 因为大人们已经被世俗改变,失去了率真。这一切都是装出来的,而不是发自内心的自然表现。孩子们!你们果真抱怨,我倒欢喜;到你们的抱怨变为感谢的时候,我的悲哀来了!我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个退缩,顺从,妥协,屈服起来,到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今,亦犹今之视昔”,你们不久也要走这条路呢!作者在文中憧憬孩子的生活,却对成人的世界表示悲哀,他是希望孩子们永远不要长大,不要走进社会吗?希望用画笔唤回人们的童心,重回到那个洁净的世界,希望孩子们在长大的过程中保留“真”性情。 明白旨意:挽留“真”——我的孩子们!憧憬于你们的生活的我,痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。提提建议,保护“真” ? 联系文中大人们对童真的态度, 结合推荐短文,就如何保护儿 童的“真”天性给家长和老师 提一点建议。 尊重 理解 引导想想办法,保持“真”? 学习本文,结合自身实 际,谈谈如何在成长的 过程中保持“真”性情。真实 真率 真诚 本课收获: 1、理解作者对孩子的爱和对成人的悲哀。2、保留“真”天性,努力做“真”人。3、学习从生活小事中提炼主题。 4、学会提出问题,思考问题。 布置作业:1、回忆童年,寻觅“真” 。 2、背诵你喜欢的一两个片段。3、《导学》P64。 ①基础训练1:理解加点词语的 语境义;②能力提升:阅读理解课文片 段,回答问题。千教万教教人求真,千学万学学做真人。 ——陶行知谢 谢 给 我 的丰子 孩恺 子 们 丰子恺: 被国际友人誉为说说你的 “现代中国最像艺术家的艺们了解 术家” 。早年曾从李叔同 (弘一法师)学习绘画、音乐, 深受其佛学思想影响。“五 四”后,开始进行漫画创作。 朱自清是丰子恺漫画的发掘 者、评论者,也曾为丰子恺 的第一本画册《子恺漫画》 作序,为第二本画册《子恺 画集》作跋。他说:“一幅 幅的漫画如一首首的小诗— — 带 核 儿 的 小 诗 。 ” 自由朗读,整体感知 1、读准字音。2、找出最能概括表达作者对 孩子们的喜爱之情的词。3、边读边画出表现孩子们性 格特点的语句。读准字音:憧憬 c hō n g j ǐn g 考妣 bǐ龌龊 w ò c hu ò 刬袜 chǎn 憧憬 真Ø身心全部公开的真人Ø真率、自然、热情Ø自动的、创造创作的生活Ø出肺肝相示的人Ø彻底地真实而纯洁 浏览课文,感受“真”? 找找文中写了哪些孩子 的哪些天真可爱的趣事。 ——从日常生活小事 提炼重要主题 说说大人 ,对比“真”? “沉默”,“含蓄”,“深刻” 不自然的,病的,伪的 悲? 哀? 呼号“……”依样画几笔画? 退缩,顺从,妥协,屈服 各抒己见,论失“真”大人是由孩子长大的,他们也曾经“真”过,是什么原因让他们失去了“真”?憧憬 悲哀 对孩子 大人 比率真 失真 品味佳句,欣赏“真” ? 针对下列句子提出你认为有 价值的问题,然后和大家一 起讨论,理解作者所表达的 复杂感情 。 这是何等可佩服的真率,自然,与热情!大人间的所谓“沉默”,“含蓄”,“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的,病的,伪的! 因为大人们已经被世俗改变,失去了率真。这一切都是装出来的,而不是发自内心的自然表现。孩子们!你们果真抱怨,我倒欢喜;到你们的抱怨变为感谢的时候,我的悲哀来了!我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个退缩,顺从,妥协,屈服起来,到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今,亦犹今之视昔”,你们不久也要走这条路呢!作者在文中憧憬孩子的生活,却对成人的世界表示悲哀,他是希望孩子们永远不要长大,不要走进社会吗?希望用画笔唤回人们的童心,重回到那个洁净的世界,希望孩子们在长大的过程中保留“真”性情。 明白旨意:挽留“真”——我的孩子们!憧憬于你们的生活的我,痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。提提建议,保护“真” ? 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