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《给金鱼安个舒适的家》课件3

'《给金鱼安个舒适的家》课件3'
教学目标? 使同学们能够完整认真仔细的整理出自己 组的研究成果,认识到金鱼死亡的原因, 知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食 量、放养密度、水温、食物质量、是否病 变等。知道如何将一个研究成果展现出来, 能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的 实验报告。 教学目标? 加强和同学们的交流能力,语言表达能力, 学会虚心接受别人的批评和能够正视自己 的长处,加强同学之间的合作能力。 教学重难点? 如何将一篇研究成果通过语言和文字完整 的表达出来,形成一种大家普遍接受的形 式。调动同学们的积极性,敢于承认自己 的不足,接受别人的成果。 教学过程? 老师总结这段时间同学们的表现,对他们 的积极作为进行肯定。邀请同学们上台来 进行成果展示。 教学过程? 同学们要进行成果展示,让我们大家来欣 赏你们组的实验报告。每个组推选一个人 来进行成果展示。下面我们从第一组开始, 在台上的同学进行成果展示的时候,每个 组的人都要对这个同学所代表的组进行评 价。 教学过程? 每个小组的被推选的同学上台进行演讲。 与此同时,老师在黑板上进行板书,将他 们的研究成果记录下来,同学们在下面一 边听演讲,一边对实验进行评价。当同学 演讲完毕后,将同学们的评价收上来,简 单的看一看。 教学过程? 同学们的实验基本上是按着试验计划进行 的,同时,同学们能够在遇到问题时随机 应变,对方案进行及时的修改。这一点很 好,同学们无论是在以后的学习中,还是 在以后的生活中,都要有这种精神。 教学过程? 同学们的实验也存在一些不足,首先,同 学们在实验过程中存在着实验变量不清的 现象,控制变量的能力还有待提高;其次, 在实验中,有着实验分工不清的现象存在, 有的同学不知道自己该干什么;最后,有 的组的实验报告写的不是太清楚,表达能 力还有待提高。 请你给小金鱼安个舒适的家。 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满 足金鱼对光线的要求,但又要注意与室内其他陈设布 局的谐调合理。通常将水族箱放置在近窗户通风又有 阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较小, 千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、 宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的 小金鱼6-8尾。如直径为26厘、高为13厘米的圆形玻 璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身长超过8厘 米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华 型的大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机 备用,以防缺氧。这些放养密度只是参考数字,还要 看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定,不 能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? ? 创造金鱼舒适的环境 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满足金鱼对光线的 要求,但又要注意与室内其他陈设布局的谐调合理。通常将水族箱放 置在近窗户通风又有阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较 小,千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、 高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的小金鱼6-8尾。如直径为26 厘、高为13厘米的圆形玻璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身 长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的 大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺氧。这 些放养密度只是参考数字,还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的 好坏来决定,不能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? 教学总结? 通过此课的学习,同学们的能力有了很大 的提高,无论是只是还是技能能力的可以 看出来。但是也存在一些问题,同学们的 动手能力还是有待进一步提高,怕吃苦怕 累的现象也存在。由于教学条件的限制, 此次的学习也存在一些遗憾。 教学目标? 使同学们能够完整认真仔细的整理出自己 组的研究成果,认识到金鱼死亡的原因, 知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食 量、放养密度、水温、食物质量、是否病 变等。知道如何将一个研究成果展现出来, 能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的 实验报告。 教学目标? 加强和同学们的交流能力,语言表达能力, 学会虚心接受别人的批评和能够正视自己 的长处,加强同学之间的合作能力。 教学重难点? 如何将一篇研究成果通过语言和文字完整 的表达出来,形成一种大家普遍接受的形 式。调动同学们的积极性,敢于承认自己 的不足,接受别人的成果。 教学过程? 老师总结这段时间同学们的表现,对他们 的积极作为进行肯定。邀请同学们上台来 进行成果展示。 教学过程? 同学们要进行成果展示,让我们大家来欣 赏你们组的实验报告。每个组推选一个人 来进行成果展示。下面我们从第一组开始, 在台上的同学进行成果展示的时候,每个 组的人都要对这个同学所代表的组进行评 价。 教学过程? 每个小组的被推选的同学上台进行演讲。 与此同时,老师在黑板上进行板书,将他 们的研究成果记录下来,同学们在下面一 边听演讲,一边对实验进行评价。当同学 演讲完毕后,将同学们的评价收上来,简 单的看一看。 教学过程? 同学们的实验基本上是按着试验计划进行 的,同时,同学们能够在遇到问题时随机 应变,对方案进行及时的修改。这一点很 好,同学们无论是在以后的学习中,还是 在以后的生活中,都要有这种精神。 教学过程? 同学们的实验也存在一些不足,首先,同 学们在实验过程中存在着实验变量不清的 现象,控制变量的能力还有待提高;其次, 在实验中,有着实验分工不清的现象存在, 有的同学不知道自己该干什么;最后,有 的组的实验报告写的不是太清楚,表达能 力还有待提高。 请你给小金鱼安个舒适的家。 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满 足金鱼对光线的要求,但又要注意与室内其他陈设布 局的谐调合理。通常将水族箱放置在近窗户通风又有 阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较小, 千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、 宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的 小金鱼6-8尾。如直径为26厘、高为13厘米的圆形玻 璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身长超过8厘 米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华 型的大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机 备用,以防缺氧。这些放养密度只是参考数字,还要 看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定,不 能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? ? 创造金鱼舒适的环境 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满足金鱼对光线的 要求,但又要注意与室内其他陈设布局的谐调合理。通常将水族箱放 置在近窗户通风又有阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较 小,千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、 高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的小金鱼6-8尾。如直径为26 厘、高为13厘米的圆形玻璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身 长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的 大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺氧。这 些放养密度只是参考数字,还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的 好坏来决定,不能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? 教学总结? 通过此课的学习,同学们的能力有了很大 的提高,无论是只是还是技能能力的可以 看出来。但是也存在一些问题,同学们的 动手能力还是有待进一步提高,怕吃苦怕 累的现象也存在。由于教学条件的限制, 此次的学习也存在一些遗憾。 教学目标? 使同学们能够完整认真仔细的整理出自己 组的研究成果,认识到金鱼死亡的原因, 知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食 量、放养密度、水温、食物质量、是否病 变等。知道如何将一个研究成果展现出来, 能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的 实验报告。 教学目标? 加强和同学们的交流能力,语言表达能力, 学会虚心接受别人的批评和能够正视自己 的长处,加强同学之间的合作能力。 教学重难点? 如何将一篇研究成果通过语言和文字完整 的表达出来,形成一种大家普遍接受的形 式。调动同学们的积极性,敢于承认自己 的不足,接受别人的成果。 教学过程? 老师总结这段时间同学们的表现,对他们 的积极作为进行肯定。邀请同学们上台来 进行成果展示。 教学过程? 同学们要进行成果展示,让我们大家来欣 赏你们组的实验报告。每个组推选一个人 来进行成果展示。下面我们从第一组开始, 在台上的同学进行成果展示的时候,每个 组的人都要对这个同学所代表的组进行评 价。 教学过程? 每个小组的被推选的同学上台进行演讲。 与此同时,老师在黑板上进行板书,将他 们的研究成果记录下来,同学们在下面一 边听演讲,一边对实验进行评价。当同学 演讲完毕后,将同学们的评价收上来,简 单的看一看。 教学过程? 同学们的实验基本上是按着试验计划进行 的,同时,同学们能够在遇到问题时随机 应变,对方案进行及时的修改。这一点很 好,同学们无论是在以后的学习中,还是 在以后的生活中,都要有这种精神。 教学过程? 同学们的实验也存在一些不足,首先,同 学们在实验过程中存在着实验变量不清的 现象,控制变量的能力还有待提高;其次, 在实验中,有着实验分工不清的现象存在, 有的同学不知道自己该干什么;最后,有 的组的实验报告写的不是太清楚,表达能 力还有待提高。 请你给小金鱼安个舒适的家。 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满 足金鱼对光线的要求,但又要注意与室内其他陈设布 局的谐调合理。通常将水族箱放置在近窗户通风又有 阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较小, 千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、 宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的 小金鱼6-8尾。如直径为26厘、高为13厘米的圆形玻 璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身长超过8厘 米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华 型的大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机 备用,以防缺氧。这些放养密度只是参考数字,还要 看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定,不 能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? ? 创造金鱼舒适的环境 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满足金鱼对光线的 要求,但又要注意与室内其他陈设布局的谐调合理。通常将水族箱放 置在近窗户通风又有阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较 小,千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、 高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的小金鱼6-8尾。如直径为26 厘、高为13厘米的圆形玻璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身 长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的 大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺氧。这 些放养密度只是参考数字,还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的 好坏来决定,不能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? 教学总结? 通过此课的学习,同学们的能力有了很大 的提高,无论是只是还是技能能力的可以 看出来。但是也存在一些问题,同学们的 动手能力还是有待进一步提高,怕吃苦怕 累的现象也存在。由于教学条件的限制, 此次的学习也存在一些遗憾。 教学目标? 使同学们能够完整认真仔细的整理出自己 组的研究成果,认识到金鱼死亡的原因, 知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食 量、放养密度、水温、食物质量、是否病 变等。知道如何将一个研究成果展现出来, 能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的 实验报告。 教学目标? 加强和同学们的交流能力,语言表达能力, 学会虚心接受别人的批评和能够正视自己 的长处,加强同学之间的合作能力。 教学重难点? 如何将一篇研究成果通过语言和文字完整 的表达出来,形成一种大家普遍接受的形 式。调动同学们的积极性,敢于承认自己 的不足,接受别人的成果。 教学过程? 老师总结这段时间同学们的表现,对他们 的积极作为进行肯定。邀请同学们上台来 进行成果展示。 教学过程? 同学们要进行成果展示,让我们大家来欣 赏你们组的实验报告。每个组推选一个人 来进行成果展示。下面我们从第一组开始, 在台上的同学进行成果展示的时候,每个 组的人都要对这个同学所代表的组进行评 价。 教学过程? 每个小组的被推选的同学上台进行演讲。 与此同时,老师在黑板上进行板书,将他 们的研究成果记录下来,同学们在下面一 边听演讲,一边对实验进行评价。当同学 演讲完毕后,将同学们的评价收上来,简 单的看一看。 教学过程? 同学们的实验基本上是按着试验计划进行 的,同时,同学们能够在遇到问题时随机 应变,对方案进行及时的修改。这一点很 好,同学们无论是在以后的学习中,还是 在以后的生活中,都要有这种精神。 教学过程? 同学们的实验也存在一些不足,首先,同 学们在实验过程中存在着实验变量不清的 现象,控制变量的能力还有待提高;其次, 在实验中,有着实验分工不清的现象存在, 有的同学不知道自己该干什么;最后,有 的组的实验报告写的不是太清楚,表达能 力还有待提高。 请你给小金鱼安个舒适的家。 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满 足金鱼对光线的要求,但又要注意与室内其他陈设布 局的谐调合理。通常将水族箱放置在近窗户通风又有 阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较小, 千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、 宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的 小金鱼6-8尾。如直径为26厘、高为13厘米的圆形玻 璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身长超过8厘 米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华 型的大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机 备用,以防缺氧。这些放养密度只是参考数字,还要 看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定,不 能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? ? 创造金鱼舒适的环境 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满足金鱼对光线的 要求,但又要注意与室内其他陈设布局的谐调合理。通常将水族箱放 置在近窗户通风又有阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较 小,千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、 高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的小金鱼6-8尾。如直径为26 厘、高为13厘米的圆形玻璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身 长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的 大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺氧。这 些放养密度只是参考数字,还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的 好坏来决定,不能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? 教学总结? 通过此课的学习,同学们的能力有了很大 的提高,无论是只是还是技能能力的可以 看出来。但是也存在一些问题,同学们的 动手能力还是有待进一步提高,怕吃苦怕 累的现象也存在。由于教学条件的限制, 此次的学习也存在一些遗憾。 教学目标? 使同学们能够完整认真仔细的整理出自己 组的研究成果,认识到金鱼死亡的原因, 知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食 量、放养密度、水温、食物质量、是否病 变等。知道如何将一个研究成果展现出来, 能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的 实验报告。 教学目标? 加强和同学们的交流能力,语言表达能力, 学会虚心接受别人的批评和能够正视自己 的长处,加强同学之间的合作能力。 教学重难点? 如何将一篇研究成果通过语言和文字完整 的表达出来,形成一种大家普遍接受的形 式。调动同学们的积极性,敢于承认自己 的不足,接受别人的成果。 教学过程? 老师总结这段时间同学们的表现,对他们 的积极作为进行肯定。邀请同学们上台来 进行成果展示。 教学过程? 同学们要进行成果展示,让我们大家来欣 赏你们组的实验报告。每个组推选一个人 来进行成果展示。下面我们从第一组开始, 在台上的同学进行成果展示的时候,每个 组的人都要对这个同学所代表的组进行评 价。 教学过程? 每个小组的被推选的同学上台进行演讲。 与此同时,老师在黑板上进行板书,将他 们的研究成果记录下来,同学们在下面一 边听演讲,一边对实验进行评价。当同学 演讲完毕后,将同学们的评价收上来,简 单的看一看。 教学过程? 同学们的实验基本上是按着试验计划进行 的,同时,同学们能够在遇到问题时随机 应变,对方案进行及时的修改。这一点很 好,同学们无论是在以后的学习中,还是 在以后的生活中,都要有这种精神。 教学过程? 同学们的实验也存在一些不足,首先,同 学们在实验过程中存在着实验变量不清的 现象,控制变量的能力还有待提高;其次, 在实验中,有着实验分工不清的现象存在, 有的同学不知道自己该干什么;最后,有 的组的实验报告写的不是太清楚,表达能 力还有待提高。 请你给小金鱼安个舒适的家。 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满 足金鱼对光线的要求,但又要注意与室内其他陈设布 局的谐调合理。通常将水族箱放置在近窗户通风又有 阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较小, 千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、 宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的 小金鱼6-8尾。如直径为26厘、高为13厘米的圆形玻 璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身长超过8厘 米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华 型的大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机 备用,以防缺氧。这些放养密度只是参考数字,还要 看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定,不 能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? ? 创造金鱼舒适的环境 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满足金鱼对光线的 要求,但又要注意与室内其他陈设布局的谐调合理。通常将水族箱放 置在近窗户通风又有阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较 小,千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、 高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的小金鱼6-8尾。如直径为26 厘、高为13厘米的圆形玻璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身 长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的 大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺氧。这 些放养密度只是参考数字,还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的 好坏来决定,不能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? 教学总结? 通过此课的学习,同学们的能力有了很大 的提高,无论是只是还是技能能力的可以 看出来。但是也存在一些问题,同学们的 动手能力还是有待进一步提高,怕吃苦怕 累的现象也存在。由于教学条件的限制, 此次的学习也存在一些遗憾。 教学目标? 使同学们能够完整认真仔细的整理出自己 组的研究成果,认识到金鱼死亡的原因, 知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食 量、放养密度、水温、食物质量、是否病 变等。知道如何将一个研究成果展现出来, 能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的 实验报告。 教学目标? 加强和同学们的交流能力,语言表达能力, 学会虚心接受别人的批评和能够正视自己 的长处,加强同学之间的合作能力。 教学重难点? 如何将一篇研究成果通过语言和文字完整 的表达出来,形成一种大家普遍接受的形 式。调动同学们的积极性,敢于承认自己 的不足,接受别人的成果。 教学过程? 老师总结这段时间同学们的表现,对他们 的积极作为进行肯定。邀请同学们上台来 进行成果展示。 教学过程? 同学们要进行成果展示,让我们大家来欣 赏你们组的实验报告。每个组推选一个人 来进行成果展示。下面我们从第一组开始, 在台上的同学进行成果展示的时候,每个 组的人都要对这个同学所代表的组进行评 价。 教学过程? 每个小组的被推选的同学上台进行演讲。 与此同时,老师在黑板上进行板书,将他 们的研究成果记录下来,同学们在下面一 边听演讲,一边对实验进行评价。当同学 演讲完毕后,将同学们的评价收上来,简 单的看一看。 教学过程? 同学们的实验基本上是按着试验计划进行 的,同时,同学们能够在遇到问题时随机 应变,对方案进行及时的修改。这一点很 好,同学们无论是在以后的学习中,还是 在以后的生活中,都要有这种精神。 教学过程? 同学们的实验也存在一些不足,首先,同 学们在实验过程中存在着实验变量不清的 现象,控制变量的能力还有待提高;其次, 在实验中,有着实验分工不清的现象存在, 有的同学不知道自己该干什么;最后,有 的组的实验报告写的不是太清楚,表达能 力还有待提高。 请你给小金鱼安个舒适的家。 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满 足金鱼对光线的要求,但又要注意与室内其他陈设布 局的谐调合理。通常将水族箱放置在近窗户通风又有 阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较小, 千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、 宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的 小金鱼6-8尾。如直径为26厘、高为13厘米的圆形玻 璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身长超过8厘 米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华 型的大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机 备用,以防缺氧。这些放养密度只是参考数字,还要 看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定,不 能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? ? 创造金鱼舒适的环境 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满足金鱼对光线的 要求,但又要注意与室内其他陈设布局的谐调合理。通常将水族箱放 置在近窗户通风又有阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较 小,千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、 高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的小金鱼6-8尾。如直径为26 厘、高为13厘米的圆形玻璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身 长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的 大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺氧。这 些放养密度只是参考数字,还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的 好坏来决定,不能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? 教学总结? 通过此课的学习,同学们的能力有了很大 的提高,无论是只是还是技能能力的可以 看出来。但是也存在一些问题,同学们的 动手能力还是有待进一步提高,怕吃苦怕 累的现象也存在。由于教学条件的限制, 此次的学习也存在一些遗憾。 教学目标? 使同学们能够完整认真仔细的整理出自己 组的研究成果,认识到金鱼死亡的原因, 知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食 量、放养密度、水温、食物质量、是否病 变等。知道如何将一个研究成果展现出来, 能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的 实验报告。 教学目标? 加强和同学们的交流能力,语言表达能力, 学会虚心接受别人的批评和能够正视自己 的长处,加强同学之间的合作能力。 教学重难点? 如何将一篇研究成果通过语言和文字完整 的表达出来,形成一种大家普遍接受的形 式。调动同学们的积极性,敢于承认自己 的不足,接受别人的成果。 教学过程? 老师总结这段时间同学们的表现,对他们 的积极作为进行肯定。邀请同学们上台来 进行成果展示。 教学过程? 同学们要进行成果展示,让我们大家来欣 赏你们组的实验报告。每个组推选一个人 来进行成果展示。下面我们从第一组开始, 在台上的同学进行成果展示的时候,每个 组的人都要对这个同学所代表的组进行评 价。 教学过程? 每个小组的被推选的同学上台进行演讲。 与此同时,老师在黑板上进行板书,将他 们的研究成果记录下来,同学们在下面一 边听演讲,一边对实验进行评价。当同学 演讲完毕后,将同学们的评价收上来,简 单的看一看。 教学过程? 同学们的实验基本上是按着试验计划进行 的,同时,同学们能够在遇到问题时随机 应变,对方案进行及时的修改。这一点很 好,同学们无论是在以后的学习中,还是 在以后的生活中,都要有这种精神。 教学过程? 同学们的实验也存在一些不足,首先,同 学们在实验过程中存在着实验变量不清的 现象,控制变量的能力还有待提高;其次, 在实验中,有着实验分工不清的现象存在, 有的同学不知道自己该干什么;最后,有 的组的实验报告写的不是太清楚,表达能 力还有待提高。 请你给小金鱼安个舒适的家。 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满 足金鱼对光线的要求,但又要注意与室内其他陈设布 局的谐调合理。通常将水族箱放置在近窗户通风又有 阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较小, 千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、 宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的 小金鱼6-8尾。如直径为26厘、高为13厘米的圆形玻 璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身长超过8厘 米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华 型的大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机 备用,以防缺氧。这些放养密度只是参考数字,还要 看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定,不 能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? ? 创造金鱼舒适的环境 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满足金鱼对光线的 要求,但又要注意与室内其他陈设布局的谐调合理。通常将水族箱放 置在近窗户通风又有阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较 小,千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、 高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的小金鱼6-8尾。如直径为26 厘、高为13厘米的圆形玻璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身 长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的 大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺氧。这 些放养密度只是参考数字,还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的 好坏来决定,不能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? 教学总结? 通过此课的学习,同学们的能力有了很大 的提高,无论是只是还是技能能力的可以 看出来。但是也存在一些问题,同学们的 动手能力还是有待进一步提高,怕吃苦怕 累的现象也存在。由于教学条件的限制, 此次的学习也存在一些遗憾。 教学目标? 使同学们能够完整认真仔细的整理出自己 组的研究成果,认识到金鱼死亡的原因, 知道影响小金鱼生存的因素有水质、喂食 量、放养密度、水温、食物质量、是否病 变等。知道如何将一个研究成果展现出来, 能够使用多种表现手法来呈现一篇完整的 实验报告。 教学目标? 加强和同学们的交流能力,语言表达能力, 学会虚心接受别人的批评和能够正视自己 的长处,加强同学之间的合作能力。 教学重难点? 如何将一篇研究成果通过语言和文字完整 的表达出来,形成一种大家普遍接受的形 式。调动同学们的积极性,敢于承认自己 的不足,接受别人的成果。 教学过程? 老师总结这段时间同学们的表现,对他们 的积极作为进行肯定。邀请同学们上台来 进行成果展示。 教学过程? 同学们要进行成果展示,让我们大家来欣 赏你们组的实验报告。每个组推选一个人 来进行成果展示。下面我们从第一组开始, 在台上的同学进行成果展示的时候,每个 组的人都要对这个同学所代表的组进行评 价。 教学过程? 每个小组的被推选的同学上台进行演讲。 与此同时,老师在黑板上进行板书,将他 们的研究成果记录下来,同学们在下面一 边听演讲,一边对实验进行评价。当同学 演讲完毕后,将同学们的评价收上来,简 单的看一看。 教学过程? 同学们的实验基本上是按着试验计划进行 的,同时,同学们能够在遇到问题时随机 应变,对方案进行及时的修改。这一点很 好,同学们无论是在以后的学习中,还是 在以后的生活中,都要有这种精神。 教学过程? 同学们的实验也存在一些不足,首先,同 学们在实验过程中存在着实验变量不清的 现象,控制变量的能力还有待提高;其次, 在实验中,有着实验分工不清的现象存在, 有的同学不知道自己该干什么;最后,有 的组的实验报告写的不是太清楚,表达能 力还有待提高。 请你给小金鱼安个舒适的家。 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满 足金鱼对光线的要求,但又要注意与室内其他陈设布 局的谐调合理。通常将水族箱放置在近窗户通风又有 阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较小, 千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、 宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的 小金鱼6-8尾。如直径为26厘、高为13厘米的圆形玻 璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身长超过8厘 米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华 型的大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机 备用,以防缺氧。这些放养密度只是参考数字,还要 看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定,不 能机械行事。一般说来,鱼体大,养数少;冬季多养, 夏季少养;水温低时可多养,水温高时要少养。? ? 创造金鱼舒适的环境 ? 水族箱要放在容易看到的明亮处,以便观赏,也能满足金鱼对光线的 要求,但又要注意与室内其他陈设布局的谐调合理。通常将水族箱放 置在近窗户通风又有阳光的地方为宜。家养的长方形水族箱因体积较 小,千万不可多养金鱼,宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、 高30厘米的容器内,可饲养5-7厘米长的小金鱼6-8尾。如直径为26 厘、高为13厘米的圆形玻璃缸,可4-6厘米的小金鱼4-6尾。鱼体身 长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的 大玻璃缸中或在陶瓷中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺
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