《维生素C的故事》课文一课件

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1、维生素C的故事课文一问题导入——你有观察过身边的人是怎样吃饭的吗？并且说说你在吃饭时的习惯是什么。课堂任务一、分角色朗读。说说这篇课文讲了一件什么事。二、字词积累咽yān咽部、咽喉二、字词积累泻xiè流泻、倾泻三、重点词语理解1.适量：形容词。指数量适宜。如：适量的雨水、适量的调味料造句：中午适量的休息有益于健康。三、重点词语理解2.因而：连词。表示因果关系。造句：我们的事业是正义的，因而是不可战胜的。四、重点成语理解狼吞虎咽形容吃东西又猛又急的样子。造句：看他狼吞虎咽的样子，说明他真的是饿坏了。五、

2、重点句型理解“然而，生活中仍然有许多事情需要注意。”然而：连词，“但是”的意思。用在句首，连接分句、句子或段落，表示转折，引出与上文相反的意思，或限制、补充上文的意思。与“虽然”配合使用时，作用相当于“但是”。造句六、细读课文，回答下列问题（1）此次班会的主题是什么？（2）生活中我们要注意哪些不健康的生活习惯？（3）关于健康饮食班主任是怎么说的？平时不爱吃蔬菜，长时间会有什么结果？七、小组讨论拓展阅读英国早餐不邀请客人，午餐较简单，只视晚餐为正餐。他们归纳为“早餐吃饱，午餐潦草，晚餐吃好”。这与中国正

3、好相反。　　巴西早餐一般在7点至8点，晚餐在24时才开始。　　马来西亚一天吃五餐，除早、午、晚餐是主餐外，10点和16点吃两次茶点。　　缅甸每天吃六餐，六餐分主、副两种，其中，主餐12点和18点，副餐在早晨、10点、16点和22点。想一想缺乏各种维生素，会给我们带来什么危害？课堂练习一、把下面的词组补充完整。狼吞虎（）上吐下（）（）饮（）食课堂练习二、比一比，再组词。咽烟泻泄浑挥再见！