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《绿色记事本》课件1

'《绿色记事本》课件1'
语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。语文S版四年级语文下册第三单元 学习目标 1.认识本课“供、耗”等生字,理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。 读一读供 耗 捐 购 臭 薄 限严于律己 肃然起敬朗读感知: 1.自由朗读课文,找出你最感兴趣的 句子,并在句子旁边写出自己的感受。 2.思考:你读懂了什么内容?你还有 哪些问题呢? 再读课文,理清文章脉络:  以小组为单位讨论: 这篇课文写了一件什么事?  理解课文: (1)什么是“绿色记事本”?它有什么作用? (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?      绿色记事本是用再生纸制成的, 原料是废纸和垃圾,因而不用 耗费大量的木材。 (3)你认为他做的最“与众不同”的事情 是什么?(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?     (5)费格小朋友的什么做法让大 人们都肃然起敬? 总结讨论同学们,学习了课文,你受到了什么启发? 拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。
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