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【9A文】诊断学复习指南与试题精选.doc

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【MeiWei_81重点借鉴文档】目录绪论第1篇问诊第1章 问诊的重要性第2章问诊的内容第3章问诊的方法与技巧第1节问诊的基本方法与技巧第2节重点问诊的方法第3节特殊情况的问诊技巧第4章常见症状第1节发热第2节皮肤黏膜出血第3节水肿第4节咳嗽与咳痰第5节咯血第6节胸痛第7节发绀第8节呼吸困难第9节心悸第10节恶心与呕吐第11节呕血第12节便血第13节腹痛第14节腹泻第15节便秘第16节黄疸第17节腰背痛第18节关节痛第19节血尿第20节尿频、尿急与尿痛第21节少尿、无尿与多尿第22节头痛第23节眩晕第24节晕厥第25节抽搐与惊厥第26节意识障碍第2篇体格检查第1章基本方法第1节视诊第2节触诊第3节叩诊第4节听诊第5节嗅诊第2章一般检查第1节全身状态检查第2节皮肤第3节淋巴结第3章头部第1节头发和头皮第2节头颅第3节颜面及其器官第4章颈部第5章胸部检查第1节胸部的体表标志第2节胸壁、胸廓与乳房第3节肺和胸膜第4节呼吸系统常见疾病的主要症状和体征第5节心脏检查第6节血管检查第7节循环系统常见疾病的主要症状和体征第6章腹部检查第1节腹部的体表标志及分区第2节视诊第3节触诊第4节叩诊第5节听诊第6节腹部常见病变的主要症状和体征第1节男性生殖器第2节女性生殖器第3节肛门与直肠第8章脊柱与四肢第1节脊柱第2节四肢与关节检查第9章神经系统检查第1节脑神经检查第2节运动功能检查第3节感觉功能检查第4节神经反射检查第5节自主神经功能检查第10章 全身体格检查第1节全身体格检查的基本要求第2节全身体格检查的基本项目第3篇病历书写第1章病历书写的基本规则和要求第2章病历书写的种类、格式与内容第1节住院期间病历第2节门诊病历第4篇实验诊断第1章概论第2章临床血液学检验第1节血液一般检测第2节溶血性贫血的实验室检测第3节血细胞形态特征第4节血型鉴定与交叉配血试验第5节常见血液病的血液学特征第3章血栓与止血检测第1节血管壁的检测第2节血小板的检测第3节凝血因子的检测第4节抗凝血功能检测第5节纤溶活性检测第6节血液流变学检测第7节检测项目的选择和应用第4章排泄物、分泌物及体液检测第1节尿液检测第2节粪便检测第3节痰液检测第4节脑脊液检测第5节浆膜腔积液检测第5章常用肾脏功能实验室检测第1节肾小球功能检测第2节肾小管功能检测第3节血尿酸检测第4节肾小管性酸中毒的检测第5节肾功能检测项目的选择和应用第6章肝脏病常用实验室检测第1节肝脏病常用的实验室检测项目第2节常见肝脏病检测指标变化特点第3节常见肝脏病检查项目的合理选择与应用第7章临床常用生物化学检测第1节血糖及其代谢物检测第2节血清脂质和脂蛋白检测第3节血清电解质检测第4节血清铁及其代谢物检测第5节心肌酶和心肌蛋白检测第6节其他血清酶学检测第7节 内分泌激素检测第8节治疗性药物监测第8章临床常用免疫学检测第1节血清免疫球蛋白检测第2节血清补体检测第3节细胞免疫检测第4节肿瘤标志物检测第5节自身抗体检测第6节感染免疫检测第7节其他免疫检测第9章临床常见病原体检测第1节标本的采集运送、实验室评价和检查方法第2节病原体耐药性检测第3节临床感染常见病原体检测第4节病毒性肝炎标志物检测第5节性传播疾病病原体检测第6节医院感染常见病原体检测第10章其他监测第1节基因诊断第2节流式细胞术及其临床应用第3节染色体检测第5篇辅助检查第1 章心电图第1节临床心电学的基本知识第2节心电图的测量和正常数据第3节心房、心室肥大第4节心肌缺血与ST-T改变第5节心肌梗死第6节 心律失常第7节 电解质紊乱和药物影响第8节心电图的分析和临床应用第2章其他常用心电学检查第1节动态心电图第2节心电图运动负荷试验第6 篇诊断疾病的步骤和临床思维方法第1章诊断疾病的步骤第2章临床思维方法第3章临床诊断的内容第4章临床常用诊断技术绪论一、诊断学的概念诊断学(diagnostics)是运用医学基本理论、基本知识和基本技能,对疾病进行诊断的一门学科,是基础医学各学科过渡到临床医学各学科的桥梁学科。二、诊断学的内容1.病史采集(historRtaking)即问诊,是通过医生与患者之间的提问与回答,来了解疾病发生与发展的过程。2.症状和体征症状(sRmptom)是患者病后对机体生理功能异常的自身体验和感觉,如疼痛、心悸、胸闷等;体征(sign)是患者的体表或内部结构发生的可察觉的改变,如黄疸、水肿、蜘蛛痣等。3.体格检查(phRsicaleRamination)是医生用自己的感官或传统的辅助器具对患者进行系统的观察和检查,揭示机体正常和异常征象的临床诊断方法。4.实验室检查(laboratorReRamination)是通过物理、化学、生物学等实验室方法对患者的血液、体液、分泌物、排泄物、细胞取样和组织标本等进行检查,从而获得病原学、病理形态学或器官功能状态等资料的辅助性诊断方法。5.辅助检查(assistanteRamination)借助如心电图、内镜、CT、MRI等医疗设备,采用各种诊断操作技术,获取临床相关资料的检查方法。三、诊断学的学习要领1.掌握症状学基本知识、问诊的方法和技巧,通过问诊确切而客观地了解病情。2.掌握全面系统的体格检查方法,通过视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊等物理检查方法来收集体征资料。3.掌握常用实验室检查的选择原则和结果分析,四、建立和完善正确的诊断思维1.要全面、动态地分析症状、体征、化验和辅助检查结果,去粗取精、去伪存真地分析和思考。2.通过会诊、咨询、讨论等方式,相互启发、取长补短,总合医师群体的智慧,使诊断更趋科学、严谨。3.从解剖学、病理学、病理生理学、影像学、细胞学和病原学等多方面进行诊断,使诊断更趋完整、准确、可靠。五、学习诊断学的要求以病人为中心,不断提高医德修养,在临床实践的基础上,做到:1.系统、科学地问诊。2.规范、有序地查体。3.应用常规实验室检查。4.常见心电图的分析。5.写出合格的病历。6.分析临床资料作出初步诊断。【试题精选】二、 名词解释:1.诊断学三、 简答题:1. 诊断学的内容有哪些?2. 如何建立和完善正确的临床诊断思维?【参考答案】(略)(王东)第1篇问诊第1章 问诊的重要性问诊(inquirR)是医师通过对患者或相关人员的系统询问获取病史资料,经过充分
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