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高一物理必修二6.3万有引力定律

'高一物理必修二6.3万有引力定律'
3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样3.万 有 引 力 定 律 复习导入:   通过上节的分析,我们已经知道了我们太阳与 行星间的引力规律,那么: 1、行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳? 2、行星与太阳间的引力与什么因素有关? 3、可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的 引力遵从的是什么样的规律?  演示:将一个轻物体置于某位学生头顶不远处,静止释放。  1.物体为什么只砸向这位同学,而不是砸向 其他同学呢? 2.那么受到重力又是怎么产生的呢? 3.地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否 根本就是同一种力?若是这样,物体离地面越 远,其受到地球的引力就应该越小,比如我们 爬到高山上时,察觉到我们受到重力减小了? 为什么? 4.这样的高度比起天体之间的距离来说,简直太小了。如果我们再往远处设想,物体延伸到月球那么远,物体将会怎么样运动? 创设情景: 在牛顿时代,重力加速度g、月-地的距离r、月球的公转周期T都能精确的测定,已知r=3.8×108m,T=27 .3天, g=9.8m/s2,月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍,那么: ①在月球轨道上的物体受到的引力F1是它在地 面附近受到的引力F2 的几分之一? ②物体在月球轨道上的加速度a(月球公转的向 心加速度)是它在地面附近下落的加速度g重力加 速度(重力加速度)的几分之一? 可见:用数据说明上述设想的正确性,牛顿的设想经受了事实的检验,地球对月球的力,地球对地面物体的力真是同一种力。至此,平方反比律已经扩展到太阳与行星之间 ,地球与月球之间、地球对地面物体之间.万有引力定律 n 万有引力定律的内容是: n 式中各物理量的含义及单位:n 万有引力定律的适用条件是什么?n 你认为万有引力定律的发现有何深远意义? 实践探究 2.已知地球的质量约为6.0×1024kg,地球半径为6.4×106m,请估算其中一位同学和地球之间的万有引力又是多大? 月地检验 万有引力定律 万有引力常量 猜想——验证——得出结论当堂检测1、要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采用 的方法是( )A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变B.使两物体间距离增至原来的2倍,质量不变C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/42、关于万有引力常量G,以下说法正确的是( )A.在国际单位制中,G的单位是N.m2/kgB.在国际单位制中,G的数值等于两个质量各1kg的 物体,相距1m时的相互吸引力C.在不同星球上,G的数值不一样D.在不同的单位制中,G的数值不一样
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