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《难忘的30分钟》课件

'《难忘的30分钟》课件'
难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn ( ) 二、用下列词语造句。防止 欣喜 极力 使劲再见!难忘的30分钟问题导入—— 同学们,你有过哪些难忘的事? 能和大家分享一下吗? 课堂任务 一、学习生字(1)姿: zī 上下结构 指形态,样子。 如:风姿、英姿、姿势等。(2)粒: lì 左右结构 指成颗的东西,细小的固体。 如:颗粒、米粒、盐粒等。 一、学习生字(3)眨: zhǎ 左右结构 指眼睛很快地一闭一开。 如:眨眼、一眨眼、眨眼间等。(4)眩: xuàn 左右结构 指眼睛昏花看不清楚。 如:头昏目眩、眩晕等。 比较学习粒 劲 眨 眩拉 颈 泛 弦读一读 素质 声明 念头 强忍 踏步 酸疼二、重点词语学习(1)使劲:动词。指用力气。 造句:拔河比赛时,同学们使劲拉绳子。(2)防止:动词。指事先行动或做好准备以阻止某事。 造句:我国跳水运动员的技术高超。 二、重点词语学习(3)极力:副词。用尽自己的力量;想尽一切办法。 造句:我们极力克服困难终于完成了任务。(4)欣喜:形容词。欢喜,高兴。 造句:老师欣喜地看到了同学们的进步。三、熟读课文,回答问题。 (1)他们在军校训练的目的是什么? (2)训练时教官怎样防止大家乱动? (3)“我”在训练时表现怎样? (4)“我”能坚持到最后的原因是什么?四、课文梳理 第一段:(1)用倒叙的写作方法介绍了 “我”难忘的训练。 第二段:(2-4)介绍“我”在训练过程中 以坚强的毅力战胜困难、坚持到底的经过。 第三段:(5)对这次训练的评价。五、小组讨论 请说一说“我”在训练中的坚强与毅力。 想一想 有感情地朗读课文最后一段,想一想“我”为什么对这次训练难以忘怀?六、课文总结 本文主要讲述了“我”以坚强的毅 力克服训练中的困难,完成训练规定的 故事。这次经历告诉“我”:世界上的 一切困难都是可以克服的,只要有坚强 的毅力和信心,就什么都不怕,坚持就 是胜利。拓展知识——站军姿动作要领 ?头部。眼睛平视前方,不要左右乱看,眼睛要有神。 头摆正,不要缩脖子。鼻子嘴巴不能乱动。 ?肩部。肩膀一定要放松,两肩要在同一个水平线上, 还要特别注意不能耸肩。 ?胸腹部。站军姿时要挺胸收腹,呼吸均匀。一定不 要把肚子(腹部)向前挺出。?上肢。两个胳膊自然下垂,并紧贴裤子。双手的中指要紧贴裤子的中缝,五指都要并拢并且伸直。?臀部。注意站军姿不要翘臀部。?下肢。两腿自然伸直,注意不要打弯。而且两腿要尽量并拢,特别是两个膝盖要紧紧并在一起。?双脚。双脚脚跟并在一起,脚尖分开大约60度。脚尖尽量要在一条线上。口语训练 现在,随着生活水平的提高,我们身边的小胖子越来越多了。针对这一现象,请你给他们提出几条运动减肥的妙招,好吗?课后练习一、根据拼音写汉字。zī shì ( ) zhǎ yǎn( ) fáng zhǐ( ) xuàn yūn
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