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高一语文期末试题讲评

'高一语文期末试题讲评'
高一语文期末试题讲评 2013-01-281.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(3分)A.猝然(cù) 祈求(qí) 涮羊肉(shuā) 数见不鲜(shuò)B.唠叨(láo) 模样(mú) 襁褓(qiǎnɡ) 弱不禁风(jīn) C.悄然(qiǎo) 舸舰(ɡě) 梵婀玲(fán) 毛骨悚然(sǒnɡ)D.慰藉(jí) 鳏寡(ɡuān) 胴体(dònɡ) 载人航天(zài) 1.B. A.涮羊肉shuàn C.梵婀玲fàn D.慰藉jiè2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是A.中央电视台播出的纪录片《舌尖上的中国》,美轮美奂地展示了中国各地的美食生态和丰富多彩的饮食文化。B.中共中央政治局作出改进工作作风的八项规定,是为了党能与人民群众息息相通,能真正赢得群众的信任和拥护。C.豆蔻年华的男女大学生们,在对“高富帅”“白富美”的议论中,寄托了对理想生活的向往和对平凡现实的自我解嘲。D.美国总统奥巴马最近推出了把重心转向亚太地区的的军事战略,这导致亚太地区军备竞赛炙手可热。2.B.息息相通,呼吸也相互关联,形容彼此的关系非常密切。A.美轮美奂,形容房屋高大华丽,现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。C.豆蔻年华,指女子十三四岁时。D.炙手可热,比喻权势大,气焰盛。多指权贵气势盛,使人不敢接近。3.下列加点的文言词语,不同于其他三项活用情况的一项是(3分) A.上食埃土,下饮黄泉B.西望夏口,东望武昌C.骊山北构而西折D.下江陵,顺流而东也? 3.D.(A.B.C三项为名词作状语; D项为名词作动词。)4.下列文言句子,句式不同于其他三项的一项是(3分) A.蚓无爪牙之利,筋骨之强。B.马之千里者,一食或尽粟一石。C.道之所存,师之所存也。D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。4. C.(C项为判断句;A.B.D均为定语后置句。)5.在横线上填上恰当的内容。(2分)  获得2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言是山东省 高密市(县级市)人,代表作是中篇小说《红高粱》和长篇小说《丰乳肥臀》。? 《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》 《生死疲劳》《蛙》当中任意一个答案。每 个空格1分。莫言生于1955年2月17日,原名管谟业,祖籍山东高密,中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士,青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。2011年莫言荣获茅盾文学奖。2012年莫言荣获诺贝尔文学奖。其作品深受魔幻现实主义影响,写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。《生死疲劳》和《蛙》这两部作品所具有的罕见的宗教情怀,使它们超越了中国作家同行,而进入了世界文学的行列。莫言的业绩,也使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣。 6.仔细观察下面这幅丰子恺先生创作的讽刺教育的漫画,用简洁的语言描述画面内容(不超过40字),并明确表明自己对这种至今任然存在的教育现象的看法。(不超过40字)(4分)这幅漫画的内容是:一个人拿着一副模具,正在桌前用泥巴塑泥人(1分),塑造出来的泥人一模一样(1分)。 我对这样的教育现象的看法是:这样的教育方式是错误的(1分)。学生之间是存在个体差异的,教育要因材施教(1分)。7.下列加点词的解释不正确的一组是(3分)A.不应而还走 还:(xuán)通“旋”,转身B.王生惊觉,谢曰 谢:感谢C.不积小流,无以成江海 无以:没有用来……的(办法)D.假舟楫者,非能水也 水:游水,游泳 ? B.谢:道歉 谢 1阿母谢媒人 推辞,谢绝 2秦王恐其破璧,乃辞谢 道歉,认错 3乃令张良留谢 辞别 4往昔初阳岁,谢家来贵门 辞别 5哙拜谢,起,立而饮之 感谢 6多谢后世人,戒之慎勿忘 告诉 7及花之既谢 凋落 8使君谢罗敷:"宁可共载否" 请问推导提示:“谢”的本义是“道歉,谢罪”。道歉当然就是要把道歉的话“告诉”别人。进一步引申出“辞,谢绝”。由此再引申出“辞别”,花辞别枝头即“凋谢” 8.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是A.善假于物也 此非孟德之困于周郎者乎?B.而君变色以去 太医以王命聚之C.积善成德,而神明自得 穷山之高而止D.今日始知君言之善 杳不知其所之也8.C.A.于,向/被; B.以,相当于“而”,表修饰/用 ;C.而,均表承接关系 ;D.之,取独/往,到。9.下列分析理解不正确的一项是(3分)A.甲文用对话的形式,阐述了“善学者要善于思考、不耻下问、择善而从”的道理。B.李生与王生的对话中,批评他虽然有远大的志向,但不注重思考,学习并不得法。C.荀子在《劝学》中论及的“学”,不仅指学习文化知识,也指加强思想品德修养。D.说理的深刻性与形象性并不矛盾,《劝学》用比喻论证法,形象地论述了深刻的道理。 9.B.(《李生论善学者》中,李生并没有谈 及王生的志向问题。)吾悉能志之,......君但志之而不思之1、子曰:“默而识(zhì)之 ,学而不厌,诲人 不倦,何有于我哉!”(《论语·述而》) 译:孔子说:“把所学的知识默默地记在心 中,勤奋学习而不满足,教导别人不知疲 倦,而我做到了哪些?” 这段话主要体现了孔子的谦虚之心。这番 话也有教育弟子的意思,让他们知道学与 教都是永无止境的,不能够满足已有的成 绩而停步不前。2、汝识之乎?(苏轼《石钟山记》)  识 1相逢何必曾相识 懂得,认识2鄙夫寡识 知识,见识3因笑谓迈曰:"汝识之乎" 记住推导提示:“识”的本义是“知道,认识,能辨别”。既然“知道”,当然就能“记住”。为了更好的记住事物,需要做一些“标记”,故又有“标记”的意义。 ? 10.翻译下列文言语句(10分)①夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。译:那些善于学习的人不把向地位比自己低的人 请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望 听到真理啊!②日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所 劫哉!译:天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。治 理国家的人不要被(他国)积久而成的威势所 胁迫啊!③句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。译:不知句读要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老师;小的学了,大的却丢了。我没有看到他的明达。11..阅读下面这首词,然后回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾  何处望神州①?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。   年少万兜鍪②,坐断③东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘④。生子当如孙仲谋。   注释:①神州:这里指中原地区。②兜鍪(móu):头盔,这里代指士兵。③坐断:占据,割据。④曹刘:指曹操、刘备。(1)词的上阕有两问,从“何处”“千古”两个词来看,这两问发问的角度有何不同?(2分)11.(1)词的上阕有两问,从“何处”“千古”两个词来看,这两问发问的角度有何不同?(2分)第一问是从空间的角度发问的,第二问是从时间的角度发问的。(2分) (2) 词的下阕,作者极力赞赏孙权的英雄才俊,有何用意?(4分)用以反衬南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、庸禄无能、懦怯苟安;表现作者有心报国却无人任用的复杂、失落的心情,劝谏南宋朝廷启用贤能,收复中原。(4分) (3)全词由三问构成,请具体分析三问中包含的不同情感。 一问神州何处,抒发了诗人对故土的深情眷恋之情。二问兴亡几多,表达了对国家兴亡的关注之情。三问英雄何在,喊出时代渴望英雄的呼声,对于庸才的鄙夷也自在言外。12.名篇名句默写 (8分)(1)看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争(2) 青,取之于蓝而青于蓝 ;冰,水为之而寒于水。 (3)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓 传其道解其惑者也 。(4) 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之 ,亦使后人而复哀后人也。 (5) 大江东去,浪淘尽、千古风流人物 。(6)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 。13.文中的“足迹”、“扫脚印”有什么象征意 义?(4分)足迹:象征着成长的过程。(2分)扫脚印:象征了“我”对过去的了断和对未来的 向往,想摆脱约束、渴望独立的心态。(2分)14.“我”在出门远行的经历中,情感经历了什么样的变化?请简要说明。(6分)①刚出门的时候,“我”对未来没有把握,但还是带着激情和勇气;(2分)②途中,对未来产生幻想,为抹掉自己的足迹沾沾自喜和得意;(2分)③天色阴暗之后,产生对家的怀念,并为找不到回归的路和抹掉自己的足迹而懊悔。(2分)15.从全文看,“我”具有哪些性格特点?请简 要概括分析。(4分)? ①“我”渴望摆脱羁绊、寻找自由、追求梦想;? ②“我”稚嫩,胆怯,缺乏自信;? ③不想别人干涉自己,但目前还无法真正独立。 (答对一点给1分,答对二点给3分,答对三点 给4分) ? 16.请结合我们学过的课文段落,分析文章结 尾处“走过了,不留足迹是多么可怕”这句话 的含意和作用。(6分)含意:①不留足迹,既失去了来的方向,也找不到前进 的方向,前途变得迷茫;②人生没有留下足迹,找不到回家的路,流浪的 心灵得不到抚慰。(答对一点给1分,答对二点 给3分) 作用:①强调足迹对于人生成长具有重要意义, 突出文章主旨;②照应文题,呼应前文。(答 对一点给1分,答对二点给3分)17.文章开篇就从潘琦的维权经过说起,有什么作用?(5分)⑴以具体事例凸显了理性维权的良好效果。⑵呼应题目,为下文展开议论作铺垫。(答对1点给2分,答对2点给5分)? 18.作者认为“暴力维权、自杀式维权”有 何利弊?(4分)? ? 利:聚合成强大的舆论攻势,迫使政府让步 或者废除不合理的规章制度;(2分)? 弊:付出的代价太高,加剧官民对立,无助 于形成官民良性互动的和谐局面。(2分)19.结合文本,联系实际,你认为如何才能促成理性维权、早日实现建设公民社会的愿景?(6分)一方面养成公民德性,在权益受损时运用宪法法律通过和平方式维权;(2分)另一方面,也需要提高制度德性和官员德性,与公民德性形成互动,相互配合,如此,建设公民社会的愿景指日可待。(2分)在网络化、信息化的现实环境中,公民可以借鉴他人的理性维权方式,通过合法途径,维护自身正当权益。(其他答案,言之有理即可)(2分)? 七、作文(70分)? 请以“我的欢乐我的班”为题,写一篇 不少于800字的记叙文。? 评分参考等级? 等级 内 容 语 言 结 构? 63-70 能在所写的人事景物中体现出“班集体里的欢乐” 的 深刻意蕴。 记叙通畅,形象生动,有意味。 有精巧的 构思。? 56-62 围绕“班集体里的欢乐”选材,能揭示“班集体里 的欢乐”的意思。 记叙通顺,偶有病句,明显病句不超 过2个。 结构完整。? 49-55 围绕“班集体里的欢乐”选材,主题比较明确。 能把人事景物记叙清楚,病句不超过5个。 结构比较 完整。? 42-48 能围绕“班集体里的欢乐”选材,主题不够明确。 记叙拉杂,不连贯,病句较多。 结构前后缺少照应。? 28-41 材料与“班集体”“欢乐”有关联,但不能照应两 方面,主题不明确。 记叙文体不明显,语句不连贯,病句 较多。 结构不完整? 27以下 文不对题。 记叙文体不明显,语句不通。 结 构不完整。? 注意:? ①错别字每个扣1分(重复不计),扣满5分 为止;? ②每少50字扣1分;? ③不足300字,不得超过28分; ④默写优秀作文,不得超过20分;? ⑤抄写试卷的阅读材料,不得超过10分。高一语文期末试题讲评 2013-01-281.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(3分)A.猝然(cù) 祈求(qí) 涮羊肉(shuā) 数见不鲜(shuò)B.唠叨(láo) 模样(mú) 襁褓(qiǎnɡ) 弱不禁风(jīn) C.悄然(qiǎo) 舸舰(ɡě) 梵婀玲(fán) 毛骨悚然(sǒnɡ)D.慰藉(jí) 鳏寡(ɡuān) 胴体(dònɡ) 载人航天(zài) 1.B. A.涮羊肉shuàn C.梵婀玲fàn D.慰藉jiè2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是A.中央电视台播出的纪录片《舌尖上的中国》,美轮美奂地展示了中国各地的美食生态和丰富多彩的饮食文化。B.中共中央政治局作出改进工作作风的八项规定,是为了党能与人民群众息息相通,能真正赢得群众的信任和拥护。C.豆蔻年华的男女大学生们,在对“高富帅”“白富美”的议论中,寄托了对理想生活的向往和对平凡现实的自我解嘲。D.美国总统奥巴马最近推出了把重心转向亚太地区的的军事战略,这导致亚太地区军备竞赛炙手可热。2.B.息息相通,呼吸也相互关联,形容彼此的关系非常密切。A.美轮美奂,形容房屋高大华丽,现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。C.豆蔻年华,指女子十三四岁时。D.炙手可热,比喻权势大,气焰盛。多指权贵气势盛,使人不敢接近。3.下列加点的文言词语,不同于其他三项活用情况的一项是(3分) A.上食埃土,下饮黄泉B.西望夏口,东望武昌C.骊山北构而西折D.下江陵,顺流而东也? 3.D.(A.B.C三项为名词作状语; D项为名词作动词。)4.下列文言句子,句式不同于其他三项的一项是(3分) A.蚓无爪牙之利,筋骨之强。B.马之千里者,一食或尽粟一石。C.道之所存,师之所存也。D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。4. C.(C项为判断句;A.B.D均为定语后置句。)5.在横线上填上恰当的内容。(2分)  获得2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言是山东省 高密市(县级市)人,代表作是中篇小说《红高粱》和长篇小说《丰乳肥臀》。? 《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》 《生死疲劳》《蛙》当中任意一个答案。每 个空格1分。莫言生于1955年2月17日,原名管谟业,祖籍山东高密,中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士,青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。2011年莫言荣获茅盾文学奖。2012年莫言荣获诺贝尔文学奖。其作品深受魔幻现实主义影响,写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。《生死疲劳》和《蛙》这两部作品所具有的罕见的宗教情怀,使它们超越了中国作家同行,而进入了世界文学的行列。莫言的业绩,也使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣。 6.仔细观察下面这幅丰子恺先生创作的讽刺教育的漫画,用简洁的语言描述画面内容(不超过40字),并明确表明自己对这种至今任然存在的教育现象的看法。(不超过40字)(4分)这幅漫画的内容是:一个人拿着一副模具,正在桌前用泥巴塑泥人(1分),塑造出来的泥人一模一样(1分)。 我对这样的教育现象的看法是:这样的教育方式是错误的(1分)。学生之间是存在个体差异的,教育要因材施教(1分)。7.下列加点词的解释不正确的一组是(3分)A.不应而还走 还:(xuán)通“旋”,转身B.王生惊觉,谢曰 谢:感谢C.不积小流,无以成江海 无以:没有用来……的(办法)D.假舟楫者,非能水也 水:游水,游泳 ? B.谢:道歉 谢 1阿母谢媒人 推辞,谢绝 2秦王恐其破璧,乃辞谢 道歉,认错 3乃令张良留谢 辞别 4往昔初阳岁,谢家来贵门 辞别 5哙拜谢,起,立而饮之 感谢 6多谢后世人,戒之慎勿忘 告诉 7及花之既谢 凋落 8使君谢罗敷:"宁可共载否" 请问推导提示:“谢”的本义是“道歉,谢罪”。道歉当然就是要把道歉的话“告诉”别人。进一步引申出“辞,谢绝”。由此再引申出“辞别”,花辞别枝头即“凋谢” 8.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是A.善假于物也 此非孟德之困于周郎者乎?B.而君变色以去 太医以王命聚之C.积善成德,而神明自得 穷山之高而止D.今日始知君言之善 杳不知其所之也8.C.A.于,向/被; B.以,相当于“而”,表修饰/用 ;C.而,均表承接关系 ;D.之,取独/往,到。9.下列分析理解不正确的一项是(3分)A.甲文用对话的形式,阐述了“善学者要善于思考、不耻下问、择善而从”的道理。B.李生与王生的对话中,批评他虽然有远大的志向,但不注重思考,学习并不得法。C.荀子在《劝学》中论及的“学”,不仅指学习文化知识,也指加强思想品德修养。D.说理的深刻性与形象性并不矛盾,《劝学》用比喻论证法,形象地论述了深刻的道理。 9.B.(《李生论善学者》中,李生并没有谈 及王生的志向问题。)吾悉能志之,......君但志之而不思之1、子曰:“默而识(zhì)之 ,学而不厌,诲人 不倦,何有于我哉!”(《论语·述而》) 译:孔子说:“把所学的知识默默地记在心 中,勤奋学习而不满足,教导别人不知疲 倦,而我做到了哪些?” 这段话主要体现了孔子的谦虚之心。这番 话也有教育弟子的意思,让他们知道学与 教都是永无止境的,不能够满足已有的成 绩而停步不前。2、汝识之乎?(苏轼《石钟山记》)  识 1相逢何必曾相识 懂得,认识2鄙夫寡识 知识,见识3因笑谓迈曰:"汝识之乎" 记住推导提示:“识”的本义是“知道,认识,能辨别”。既然“知道”,当然就能“记住”。为了更好的记住事物,需要做一些“标记”,故又有“标记”的意义。 ? 10.翻译下列文言语句(10分)①夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。译:那些善于学习的人不把向地位比自己低的人 请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望 听到真理啊!②日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所 劫哉!译:天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。治 理国家的人不要被(他国)积久而成的威势所 胁迫啊!③句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。译:不知句读要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老师;小的学了,大的却丢了。我没有看到他的明达。11..阅读下面这首词,然后回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾  何处望神州①?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。   年少万兜鍪②,坐断③东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘④。生子当如孙仲谋。   注释:①神州:这里指中原地区。②兜鍪(móu):头盔,这里代指士兵。③坐断:占据,割据。④曹刘:指曹操、刘备。(1)词的上阕有两问,从“何处”“千古”两个词来看,这两问发问的角度有何不同?(2分)11.(1)词的上阕有两问,从“何处”“千古”两个词来看,这两问发问的角度有何不同?(2分)第一问是从空间的角度发问的,第二问是从时间的角度发问的。(2分) (2) 词的下阕,作者极力赞赏孙权的英雄才俊,有何用意?(4分)用以反衬南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、庸禄无能、懦怯苟安;表现作者有心报国却无人任用的复杂、失落的心情,劝谏南宋朝廷启用贤能,收复中原。(4分) (3)全词由三问构成,请具体分析三问中包含的不同情感。 一问神州何处,抒发了诗人对故土的深情眷恋之情。二问兴亡几多,表达了对国家兴亡的关注之情。三问英雄何在,喊出时代渴望英雄的呼声,对于庸才的鄙夷也自在言外。12.名篇名句默写 (8分)(1)看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争(2) 青,取之于蓝而青于蓝 ;冰,水为之而寒于水。 (3)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓 传其道解其惑者也 。(4) 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之 ,亦使后人而复哀后人也。 (5) 大江东去,浪淘尽、千古风流人物 。(6)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 。13.文中的“足迹”、“扫脚印”有什么象征意 义?(4分)足迹:象征着成长的过程。(2分)扫脚印:象征了“我”对过去的了断和对未来的 向往,想摆脱约束、渴望独立的心态。(2分)14.“我”在出门远行的经历中,情感经历了什么样的变化?请简要说明。(6分)①刚出门的时候,“我”对未来没有把握,但还是带着激情和勇气;(2分)②途中,对未来产生幻想,为抹掉自己的足迹沾沾自喜和得意;(2分)③天色阴暗之后,产生对家的怀念,并为找不到回归的路和抹掉自己的足迹而懊悔。(2分)15.从全文看,“我”具有哪些性格特点?请简 要概括分析。(4分)? ①“我”渴望摆脱羁绊、寻找自由、追求梦想;? ②“我”稚嫩,胆怯,缺乏自信;? ③不想别人干涉自己,但目前还无法真正独立。 (答对一点给1分,答对二点给3分,答对三点 给4分) ? 16.请结合我们学过的课文段落,分析文章结 尾处“走过了,不留足迹是多么可怕”这句话 的含意和作用。(6分)含意:①不留足迹,既失去了来的方向,也找不到前进 的方向,前途变得迷茫;②人生没有留下足迹,找不到回家的路,流浪的 心灵得不到抚慰。(答对一点给1分,答对二点 给3分) 作用:①强调足迹对于人生成长具有重要意义, 突出文章主旨;②照应文题,呼应前文。(答 对一点给1分,答对二点给3分)17.文章开篇就从潘琦的维权经过说起,有什么作用?(5分)⑴以具体事例凸显了理性维权的良好效果。⑵呼应题目,为下文展开议论作铺垫。(答对1点给2分,答对2点给5分)? 18.作者认为“暴力维权、自杀式维权”有 何利弊?(4分)? ? 利:聚合成强大的舆论攻势,迫使政府让步 或者废除不合理的规章制度;(2分)? 弊:付出的代价太高,加剧官民对立,无助 于形成官民良性互动的和谐局面。(2分)19.结合文本,联系实际,你认为如何才能促成理性维权、早日实现建设公民社会的愿景?(6分)一方面养成公民德性,在权益受损时运用宪法法律通过和平方式维权;(2分)另一方面,也需要提高制度德性和官员德性,与公民德性形成互动,相互配合,如此,建设公民社会的愿景指日可待。(2分)在网络化、信息化的现实环境中,公民可以借鉴他人的理性维权方式,通过合法途径,维护自身正当权益。(其他答案,言之有理即可)(2分)? 七、作文(70分)? 请以“我的欢乐我的班”为题,写一篇 不少于800字的记叙文。? 评分参考等级? 等级 内 容 语 言 结 构? 63-70 能在所写的人事景物中体现出“班集体里的欢乐” 的 深刻意蕴。 记叙通畅,形象生动,有意味。 有精巧的 构思。? 56-62 围绕“班集体里的欢乐”选材,能揭示“班集体里 的欢乐”的意思。 记叙通顺,偶有病句,明显病句不超 过2个。 结构完整。? 49-55 围绕“班集体里的欢乐”选材,主题比较明确。 能把人事景物记叙清楚,病句不超过5个。 结构比较 完整。? 42-48 能围绕“班集体里的欢乐”选材,主题不够明确。 记叙拉杂,不连贯,病句较多。 结构前后缺少照应。? 28-41 材料与“班集体”“欢乐”有关联,但不能照应两 方面,主题不明确。 记叙文体不明显,语句不连贯,病句 较多。 结构不完整? 27以下 文不对题。 记叙文体不明显,语句不通。 结 构不完整。? 注意:? ①错别字每个扣1分(重复不计),扣满5分 为止;? ②每少50字扣1分;? ③不足300字,不得超过28分; ④默写优秀作文,不得超过20分;? ⑤抄写试卷的阅读材料,不得超过10分。高一语文期末试题讲评 2013-01-281.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(3分)A.猝然(cù) 祈求(qí) 涮羊肉(shuā) 数见不鲜(shuò)B.唠叨(láo) 模样(mú) 襁褓(qiǎnɡ) 弱不禁风(jīn) C.悄然(qiǎo) 舸舰(ɡě) 梵婀玲(fán) 毛骨悚然(sǒnɡ)D.慰藉(jí) 鳏寡(ɡuān) 胴体(dònɡ) 载人航天(zài) 1.B. A.涮羊肉shuàn C.梵婀玲fàn D.慰藉jiè2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是A.中央电视台播出的纪录片《舌尖上的中国》,美轮美奂地展示了中国各地的美食生态和丰富多彩的饮食文化。B.中共中央政治局作出改进工作作风的八项规定,是为了党能与人民群众息息相通,能真正赢得群众的信任和拥护。C.豆蔻年华的男女大学生们,在对“高富帅”“白富美”的议论中,寄托了对理想生活的向往和对平凡现实的自我解嘲。D.美国总统奥巴马最近推出了把重心转向亚太地区的的军事战略,这导致亚太地区军备竞赛炙手可热。2.B.息息相通,呼吸也相互关联,形容彼此的关系非常密切。A.美轮美奂,形容房屋高大华丽,现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。C.豆蔻年华,指女子十三四岁时。D.炙手可热,比喻权势大,气焰盛。多指权贵气势盛,使人不敢接近。3.下列加点的文言词语,不同于其他三项活用情况的一项是(3分) A.上食埃土,下饮黄泉B.西望夏口,东望武昌C.骊山北构而西折D.下江陵,顺流而东也? 3.D.(A.B.C三项为名词作状语; D项为名词作动词。)4.下列文言句子,句式不同于其他三项的一项是(3分) A.蚓无爪牙之利,筋骨之强。B.马之千里者,一食或尽粟一石。C.道之所存,师之所存也。D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。4. C.(C项为判断句;A.B.D均为定语后置句。)5.在横线上填上恰当的内容。(2分)  获得2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言是山东省 高密市(县级市)人,代表作是中篇小说《红高粱》和长篇小说《丰乳肥臀》。? 《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》 《生死疲劳》《蛙》当中任意一个答案。每 个空格1分。莫言生于1955年2月17日,原名管谟业,祖籍山东高密,中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士,青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。2011年莫言荣获茅盾文学奖。2012年莫言荣获诺贝尔文学奖。其作品深受魔幻现实主义影响,写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。《生死疲劳》和《蛙》这两部作品所具有的罕见的宗教情怀,使它们超越了中国作家同行,而进入了世界文学的行列。莫言的业绩,也使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣。 6.仔细观察下面这幅丰子恺先生创作的讽刺教育的漫画,用简洁的语言描述画面内容(不超过40字),并明确表明自己对这种至今任然存在的教育现象的看法。(不超过40字)(4分)这幅漫画的内容是:一个人拿着一副模具,正在桌前用泥巴塑泥人(1分),塑造出来的泥人一模一样(1分)。 我对这样的教育现象的看法是:这样的教育方式是错误的(1分)。学生之间是存在个体差异的,教育要因材施教(1分)。7.下列加点词的解释不正确的一组是(3分)A.不应而还走 还:(xuán)通“旋”,转身B.王生惊觉,谢曰 谢:感谢C.不积小流,无以成江海 无以:没有用来……的(办法)D.假舟楫者,非能水也 水:游水,游泳 ? B.谢:道歉 谢 1阿母谢媒人 推辞,谢绝 2秦王恐其破璧,乃辞谢 道歉,认错 3乃令张良留谢 辞别 4往昔初阳岁,谢家来贵门 辞别 5哙拜谢,起,立而饮之 感谢 6多谢后世人,戒之慎勿忘 告诉 7及花之既谢 凋落 8使君谢罗敷:"宁可共载否" 请问推导提示:“谢”的本义是“道歉,谢罪”。道歉当然就是要把道歉的话“告诉”别人。进一步引申出“辞,谢绝”。由此再引申出“辞别”,花辞别枝头即“凋谢” 8.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是A.善假于物也 此非孟德之困于周郎者乎?B.而君变色以去 太医以王命聚之C.积善成德,而神明自得 穷山之高而止D.今日始知君言之善 杳不知其所之也8.C.A.于,向/被; B.以,相当于“而”,表修饰/用 ;C.而,均表承接关系 ;D.之,取独/往,到。9.下列分析理解不正确的一项是(3分)A.甲文用对话的形式,阐述了“善学者要善于思考、不耻下问、择善而从”的道理。B.李生与王生的对话中,批评他虽然有远大的志向,但不注重思考,学习并不得法。C.荀子在《劝学》中论及的“学”,不仅指学习文化知识,也指加强思想品德修养。D.说理的深刻性与形象性并不矛盾,《劝学》用比喻论证法,形象地论述了深刻的道理。 9.B.(《李生论善学者》中,李生并没有谈 及王生的志向问题。)吾悉能志之,......君但志之而不思之1、子曰:“默而识(zhì)之 ,学而不厌,诲人 不倦,何有于我哉!”(《论语·述而》) 译:孔子说:“把所学的知识默默地记在心 中,勤奋学习而不满足,教导别人不知疲 倦,而我做到了哪些?” 这段话主要体现了孔子的谦虚之心。这番 话也有教育弟子的意思,让他们知道学与 教都是永无止境的,不能够满足已有的成 绩而停步不前。2、汝识之乎?(苏轼《石钟山记》)  识 1相逢何必曾相识 懂得,认识2鄙夫寡识 知识,见识3因笑谓迈曰:"汝识之乎" 记住推导提示:“识”的本义是“知道,认识,能辨别”。既然“知道”,当然就能“记住”。为了更好的记住事物,需要做一些“标记”,故又有“标记”的意义。 ? 10.翻译下列文言语句(10分)①夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。译:那些善于学习的人不把向地位比自己低的人 请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望 听到真理啊!②日削月割,以趋于亡
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